貴州麻江中學

貴州麻江中學簡介

新世紀以來，隨著高中擴招，學校辦學規模不斷擴大，老校區已經無法滿足教育教學的需要。2002年5月，經縣委、縣人民政府研究，決定進行異地擴建，在鳳凰山上建立新校區。2002年7月破土動工，截至目前，已建成教學樓三棟，科技樓一棟，學生公寓四棟，學生食堂1棟;運動區建成外圍400m跑道的標準足球場一個，主席臺一個，標準籃球場6個，玻璃鋼室外乒乓球臺4個，羽毛球場和網球場各一個;教學樓前花園別致，色彩斑斕，校園雕塑直上云霄，銳氣盡發;音樂噴泉變幻萬千，隨學生青春一起舞動。休閑區建有懿圓、華龍亭、懷遠亭，有石凳長椅，有桃花小徑，是學生學習休閑的好去處;校園內文化氣息濃郁，學生藝術長廊，石刻藝術作品處處可見，是個良好的育人環境，2008年5月被州教育局評為“環境育人先進學校”。

貴州麻江中學管理

在營造良好育人環境的同時，學校把管理放在第一位。長期以來，學校實行聘任制、崗位責任制，進行科學管理，每學年進行一次聘任，對每個工作崗位制定好明確的責任目標。2007年以來，學校還進行了分層教學管理的改革，強化年級組管理，成立年級組管理工作小組。學校根據總體教育教學目標，將德育常規及教學常規管理下放到年級組，年級組再根據學校制定的目標，擬定本組計劃和工作方案，將責任目標分解，落實到班，細化到人，學校形成了“事事有人管，人人有事干”的大好局面。

在民主管理與監督方面，學校分別成立了教代會和家長委員會，參與學校的管理，審議和通過學校的重要制度、方案。學校定期實行校務公開，尊重廣大教職工的知情權，增強了學校各項管理及經費開支的透明度，廣泛征求教職工意見，充分調動廣大教職工的積極性和主觀能動性，為學校發展獻計獻策，共謀學校發展大計。教學是學校的第一要務，也是學校生存和發展的根本。學校在抓好教學常規管理的同時，狠抓教研教改、課堂教學和師資隊伍建設。在教研教改方面，學校根據“扎根于教材，而不依賴于教材”的指導思想，要求教師進行校本教研，在此基礎上進行不斷的探索。

多年來，貴州麻江中學曾參加過數學的“青浦教改”“GX教材教法”“情景與問題的提出”;英語的“十六字”教學法課題研究，卓有成效，在周邊縣市都有一定影響。特別是李時建副校長組織并參與的“數學情景與問題的提出”的子課題研究在昆明的結題會被評為國家級二等獎，受到州內數學專家的一致好評。課堂教學是傳授學生知識的主要渠道，學校提出“每堂課只講25分鐘”的要求，將學生學習的時間和學習的權利還給學生，努力提高課堂教學效率。

在青年教師的培養方面，學校實行“以老帶新，以新促老”的傳幫帶活動，師徒結對，共同提高，同時采用組織教師利用高考適應性考試等機會進行教師業務考試，定期選派年輕骨干教師到發達地區先進學校進行學習等方式，縮短年輕教師的成熟周期，使絕大部分教師達到學校制定的“一年合格，三年優秀，5—7年成骨干”的培養目標的要求。

在德育工作中，學校堅持“以德治校，以德育人”的原則，重視學生德育情操及思想品德行為的健康發展，將班主任、年級組對學生的思想政治工作納入對班級的管理與考核，規范教師育人理念，堅持以人為本，和諧發展。學校重視教育載體的建立，寓教于樂，通過主題班會、命題作文、演講等形式激發學生的愛校情感，形成了良好的學校校風、校貌。