很多國(guó)際學(xué)校都實(shí)行小班制，所以學(xué)校每年所招學(xué)生都有嚴(yán)格的數(shù)量規(guī)定。家長(zhǎng)想要為孩子報(bào)考心儀國(guó)際學(xué)校，也要了解清楚學(xué)校的招生計(jì)劃。在學(xué)習(xí)上，不去行動(dòng)，就不知道付出的艱辛，也就不能體會(huì)獲得成功的喜悅和內(nèi)心的激動(dòng)。只有努力，才能更好地證明自己;只有努力，才能更好地展現(xiàn)自己;只要努力，才能更好地成就自己。誰(shuí)都知道，努力和堅(jiān)持是分不開的。
東北育才學(xué)校國(guó)際部招生計(jì)劃
招生數(shù)量：預(yù)科班計(jì)劃招生60人(“1+2”學(xué)制招收40人;“3+0”學(xué)制招收20人)
東北育才學(xué)校國(guó)際部課程設(shè)置
為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校以探究學(xué)習(xí)模式為核心，將課程分為學(xué)科及活動(dòng)課程兩大類。通過兩種課程的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思考、交往、交流、自我管理和調(diào)研等多方面的綜合素質(zhì)。
通過優(yōu)才教育的培養(yǎng)模式，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、批判性思維，善于分析、善于創(chuàng)造、能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作、具有本土情懷和國(guó)際視野、具有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀而幸福的人。
學(xué)科課程包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、體育六大類。學(xué)校在中、英、法、德四種授課語(yǔ)言外，提供日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等語(yǔ)言課程作為第二語(yǔ)言選修課。并根據(jù)學(xué)生升學(xué)的需要提供HSK、托福等輔導(dǎo)課程。
東北育才學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)成績(jī)
學(xué)科競(jìng)賽：自1994年獲第六屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌，實(shí)現(xiàn)了遼寧省參加國(guó)際奧賽奪牌零的突破之后，東北育才學(xué)校連年在國(guó)際奧賽中奪牌。
目前共獲金牌7塊、銀牌2塊、銅牌1塊。奪牌選手分別為高光平(94年信息學(xué)金牌)，趙鵬、高光平(95年信息學(xué)金牌、銅牌)，王益進(jìn)(96年信息學(xué)金牌)，王烈(96年數(shù)學(xué)銀牌)，倪新來(97年物理銀牌)，劉若川(99年數(shù)學(xué)金牌)，張弛(2000年物理金牌)，瞿楓(2001年數(shù)學(xué)金牌)。
教育科研：學(xué)校做為一所實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的重點(diǎn)中學(xué)，在此期間有十多項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)省市教育科研院所驗(yàn)收，并受到較高評(píng)價(jià)。"中學(xué)超常教育實(shí)驗(yàn)"獲"七五"沈陽(yáng)市教育科研二等獎(jiǎng)、"八五"沈陽(yáng)市教育科研一等獎(jiǎng)“多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”2001年獲遼寧省"九五"教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
2000年全國(guó)普通高中第三屆學(xué)分制研討會(huì)在東北育才召開，2000年第一屆全國(guó)科學(xué)探究課程建設(shè)研討會(huì)在東北育才召開。2000年?yáng)|北育才科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室成立。1998年、2001年學(xué)校連續(xù)被評(píng)為遼寧省教育科研先進(jìn)單位。
如果沒有苦難作為成就路上的門檻，成就將因過于輕松而變得沒有絲毫成就感。凡是想獲得優(yōu)異成果的人，都應(yīng)該異常謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬(wàn)苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補(bǔ)平凡。
