貴州省納雍縣第一中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線

提前了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是很重要的，這關(guān)系到同學(xué)們能不能上高中，能不能上自己心儀的學(xué)校，對于中考過后要填志愿的同學(xué)們來說說很重要的，提前了解學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，更有利于自己報讀有把握的學(xué)校，每個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線錄取情況都是不一樣的。

畢節(jié)普高錄取分?jǐn)?shù)線

納雍一中與納雍四中舉行聯(lián)合教研活動

2015年10月25日，應(yīng)納雍一中邀請，納雍縣第四中學(xué)蔣堃校長率領(lǐng)教務(wù)主任姜宇及歷史學(xué)科教師一行16人到納雍一中進(jìn)行聯(lián)合教研活動，納雍一中蔣勇校長、分管教學(xué)副校長莫君、教務(wù)主任李隆志、教務(wù)副主任李宮杏、歷史教研組組長楊源及歷史組11位老師共同參加了本次聯(lián)合教研活動，雙方共同探索有效的課堂教學(xué)模式、探索有效的聯(lián)合教研模式、探索新型校際交流模式。

2015年10月25日上午8：40，蔣勇校長率一中與會各位教師在校門口熱烈歡迎納雍縣第四中學(xué)由蔣堃校長率領(lǐng)的四中與會教師一行，并在聯(lián)合教研活動地點(diǎn)勵志樓多媒體教室向與會同仁致歡迎辭——熱烈歡迎納雍縣第四中學(xué)到納雍一中參加校際交流，高度肯定此次聯(lián)合教研對課堂教學(xué)改革、校際聯(lián)合教研模式探討的重大意義，并祝此次校際聯(lián)合教研活動圓滿成功。

上午第二、三節(jié)課，納雍縣第四中學(xué)王權(quán)老師和納雍縣第一中學(xué)羅洋老師以上公開課的形式各自奉獻(xiàn)一堂不同風(fēng)格的歷史課。王權(quán)老師的課題是《夏商制度與西周分封》，王老師熟悉新課程，以問題設(shè)計為導(dǎo)向，最大限度發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主體、落實了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。羅洋老師的課題是《鴉片戰(zhàn)爭》，羅老師很好貫徹教學(xué)中的歷史主題，通過喚醒學(xué)生主體意識改善課堂結(jié)構(gòu)，做到了教學(xué)設(shè)計精彩。

課后進(jìn)行了聯(lián)合教研的評課、議課，兩位老師都實事求是進(jìn)行了說課;鄒勇及四中、一中各位老師對兩堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評——王權(quán)老師是完成了向新課程轉(zhuǎn)型的課;羅洋老師的課是正處于向新課改轉(zhuǎn)型中的課。

下午第一、二節(jié)課，納雍縣第四中學(xué)羅重陽老師和納雍縣第一中學(xué)楊源老師也上出風(fēng)格迥異的兩堂公開課。羅重陽老師的課題為《西歐的殖民擴(kuò)張與掠奪》，羅老師以年輕教師的身份卻熟練的駕馭課堂，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了必要的建構(gòu)，調(diào)動學(xué)生落實探究，做到了對歷史的感悟。楊源老師的課題為《西歐的宗教改革》，楊老師通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，生成問題、展示提升，利用問題、豐富史料穿透教學(xué)的的內(nèi)核。

16:20—17:00，聯(lián)合教研針對兩堂公開課進(jìn)行評課、議課。在兩位老師客觀說課的基礎(chǔ)之上，鄒勇及四中、一中各一位老師對兩堂課進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評——羅重陽老師是不斷實化新課改的課;楊源老師的課是實現(xiàn)了向新課改轉(zhuǎn)型但又舊痕跡較濃的課。

在聯(lián)合教研活動上課、說課、評課、議課過程中，無論是授課教師的上課、說課，還是老師的評課、議課，都精彩紛呈，得到師生的高度首肯與贊揚(yáng)，并贏得了大家的積極回應(yīng)，把活動一次次推向高潮。

17:00—17:30，兩校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)合教研總結(jié)。鄒勇老師用一個宣布——宣布此次兩校聯(lián)合教研取得圓滿成功;兩個感謝——感謝四中領(lǐng)導(dǎo)和老師對此次兩校聯(lián)合教研的大力支持，感謝一中歷史組老師、學(xué)校行政人員和工作人員對此次兩校聯(lián)合教研的大力支持;三個啟示——有效的課堂教學(xué)模式有據(jù)可循、聯(lián)合教研模式時間空間及形式可以不拘一格，唯講成效、校際交流機(jī)制可以常態(tài)化，高度概括此次聯(lián)合教研過程與成就，為此次活動畫上了最后的句號。

此次聯(lián)合教研把之前2015年春季兩校教育教學(xué)教研互利互惠、探索有效教學(xué)模式的重點(diǎn)課題繼續(xù)得到推進(jìn)、夯實，對兩校課堂教學(xué)模式必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

很多初中生在中考之后，家長和同學(xué)們都是很擔(dān)心的，擔(dān)心自己的成績能不能夠上高中，能不能被自己心儀的學(xué)校錄取上，在填報志愿錢，招生錄取分?jǐn)?shù)是多少是很多同學(xué)和家長都很關(guān)心的，這個時候建議家長和同學(xué)們可以參考往年的分?jǐn)?shù)線，這樣可以保險的選擇同學(xué)們能夠上的學(xué)校。