現在的家長和同學們在選擇報讀學校的時候回考慮很多方面的，像學校的環境怎么樣，宿舍條件怎么樣，學校的管理嚴不嚴格，老師教的好不好，都是大家很關心的問題，最重要的是學校的收費情況都是怎么樣，貴不貴，家里的經濟條件是不是能夠承受的起。
畢節市民族中學獎勵和助學辦法
1.正式錄取就讀我校的已脫貧學生(原農村建檔立卡學生)、農村低保學生、困難殘疾學生、農村特困救助學生，免收學費，其中已脫貧學生(原農村建檔立卡學生)每學年還可免(補)書費400元，免(補)住宿費，每學年發放每人1000元的鞏固脫貧攻堅成果專項資金，還可獲得每年2000元的國家助學金。
2.在國家助學金基礎上，學校還另設獎學金、特困補助金，積極協調各項社會愛心資助等，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
3.2023年在高一新生中組建彤程杉樹班40人，每年補助3000元;勁牌陽光班50人，每年補助4000元。
畢節市民族中學辦學特色：德育為先 寄宿制管理見成效
“上善若水，厚德載物。”德乃做人之本，立也之基。畢節市民族中學學生絕大部分為鄉鎮以下的農村孩子，他們遠離父母，遠離家鄉，從偏僻的大山深處走出來，從遠離現代文明的民族村寨中走出來，為實現自己人生夢想來到民中，學校就是他們的家，教職工就是他們的父母。學校實行全寄宿制、封閉式管理，努力為學生建設一個溫馨、舒適的生活、學習環境。學校始終堅持“德育為先，育人為本”的教育思想，認真探索全寄宿制民族中學管理模式，加強學生思想道德建設和養成教育，為學生全面發展奠定堅實的基礎。
學校積極建設和改造學生宿舍，努力提高學生住宿條件。重視學生食堂食品衛生管理，改善學生的生活條件。學校建有3棟學生宿舍7637平方米1600多個床位，學生生活用房(食堂、鍋爐房、澡堂等)1010平方米，有學生回族食堂，配備了專職的生活指導老師和心理咨詢教師，使學生感受到家的溫暖和親人般的關愛，全身心投入到學習中去。
針對學校“民族性、農村性、扶貧性”和全寄宿制的特點，根據學生大多數來自邊遠山區，家庭經濟困難，學習基礎薄弱，行為習慣不良等實際，學校認真探索德育的新途徑、新方法，把對學生的行為規范養成教育作為培養學生文明行為和高尚道德情操的基礎工程來抓，形成具有民中特色的“一二三四五”德育模式。
一是確立一套符合校情，且具有較強的指導性和可操作性的工作思路。即“以愛國主義教育為中心，以民族團結教育為主線，以養成教育為重點，以全面和諧發展為目標”。
二是努力建設好班主任和生活指導教師兩支隊伍。這是提高學校德育隊伍整體素質的關鍵，是發揮德育管理效能的重要基礎和保證。
三是堅持抓好三大系列主題教育活動。即五月理想信念和愛國主義教育活動，九月弘揚和培育民族精神及新生入學教育活動，十月“民族團結活動月”教育活動。
四是打造四條工作鏈，構建校內德育網。四條工作鏈分別是：黨總支——團委——團支部——團員(學生);德育副校長——政教處——班主任——學生;教學副校長——教務處——教師——學生;行政副校長——宿管科——生活指導教師——住校生。
五是抓好五項德育常規工作。即每月一次的班級工作量化考評，每月一次的宿舍管理量化考評，后進生教育轉化工作，以政治課為主渠道的德育認知過程，課外活動的規范有序開展。
根據畢節市民族中學全寄宿制封閉式管理的實際，為充分發揮學生宿舍管理在養成教育中的特殊作用，增強宿舍管理的德育功能，一是成立學生宿舍管理科，專司學生宿舍的綜合管理，負責對生活指導教師工作的督促和考評;二是堅持每月一次的“文明寢室”評選活動，并與班級考評掛鉤;四是安排住宿時，以班為單位實行“三搭配、一分散”，即不同地域和不同民族成份搭配，優生和差生搭配，團員和非團員搭配，班團干分散于寢室。學生宿舍管理的加強與改善，對學校德育工作起到重要的促進作用。
扎實有效的德育教育與活動的開展，推進了校風、學風的根本好轉，學生文明行為逐漸養成，基本實現了“無煙、無酒、無毒、無賭、無打架斗毆”的“五無”文明校園創建目標。學生見義勇為、拾金不昧、扶貧濟困的好人好事層出不窮。如2006年11月26日，畢節市民族中學高二(9)班張鵬同學跳進冰冷的倒天河中勇救落水兒童的英雄事跡，被各種媒體報道，在社會上引起強烈反響。2007年3月21日，共青團畢節地委、畢節地區青年聯合會聯合決定授予張鵬同學“見義勇為”先進個人榮譽稱號。學校德育經驗分別在全區德育工作會議上和全區未成年人思想道德建設研討會上交流，2005年12月學校被地區教育局列為全區“中小學生德育示范校”，2006年6月獲“全國中小學思想道德建設活動先進單位”獎。
現在的高中學校的管理是很嚴格的，學費家長和同學們都是可以不用擔心的，現在的公辦學校的收費不是很高，大家都還是能夠接受的，這個畢竟也還是要家長根據自身的一個經濟條件來決定的，學校的收費都是嚴格按照省物價局的標準來收取的，是不會亂收費的。
