選擇一所學(xué)校是多方面衡量下來(lái)的結(jié)果，更何況高中學(xué)校不像小學(xué)初中那樣不用太在意，一所高中學(xué)校的實(shí)力是直接和高考成績(jī)掛鉤的。最近很多家長(zhǎng)都在咨詢余慶中學(xué)好不好，怎么樣，學(xué)校的占地面積各方面，師資力量都還是很不錯(cuò)的，如果有時(shí)間可以到學(xué)校去看看。
余慶中學(xué)硬件設(shè)施
余慶中學(xué)占地80000多平方米。建筑面積50000平方米， 綠化面積14640平方米，可供3000余名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。2005年底竣工的綜合大樓，建筑面積16710平方米，為四合院，前樓為辦公室，教研室，大中小會(huì)議室，圖書(shū)館、天文臺(tái)等;兩側(cè)為教學(xué)樓，50間教室，后樓為實(shí)驗(yàn)大樓。2009年新校大門建設(shè)已啟動(dòng)，余中實(shí)驗(yàn)大樓有物理在冊(cè)儀器4318件、化學(xué)在冊(cè)儀器274種15086件、生物在冊(cè)儀器2373件，還有數(shù)學(xué)、毓秀園地理、音樂(lè)、美術(shù)等設(shè)施均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的配齊率。現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)設(shè)施先進(jìn)而完備。圖書(shū)館藏書(shū)91000余冊(cè)，訂有各類報(bào)刊雜志200余種。教學(xué)規(guī)模學(xué)校有42個(gè)教學(xué)班、學(xué)生3000多人。
余慶中學(xué)師資隊(duì)伍
余慶中學(xué)有教職工160余人，專職教師140余人，其中本科學(xué)歷140余人， 中、高級(jí)教師94人，省市級(jí)骨干教師35人、中共黨員60人，多名教師獲全國(guó)專家型校長(zhǎng)、全國(guó)教育系統(tǒng)勞模、全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)骨干校長(zhǎng)、省級(jí)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。[1] 學(xué)校還每年選派教師到北京、大連等地參加全國(guó)、省、市組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，全面提升教師的素質(zhì)，提高教學(xué)能力。近幾年來(lái)，余慶中學(xué)青年教師多次在省、市優(yōu)課評(píng)選中摘金奪銀，成績(jī)顯著，涌現(xiàn)了一批師德標(biāo)兵、教學(xué)能手。
余慶中學(xué)辦學(xué)成果
教學(xué)成果1943至2009年，余中學(xué)生考上大專院校總計(jì)為8400余人，2009年高考，一本上線 157人，二本上線372人，實(shí)際被省內(nèi)外大專院校錄取728人。余慶中學(xué)2012年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高：一本上線人數(shù)為255人，二本上線人數(shù)為650人(其中不包括在余慶中學(xué)就讀回戶籍所在地考試的外縣考生)。2013年余慶中學(xué)一本上線311人，二本以上上線681人。
余慶中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
1980年為“貴州省教育戰(zhàn)線先進(jìn)集體”;1989年為“全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”;1992年被共青團(tuán)中央列為“中學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)合格學(xué)校”;1996年為“貴州省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位”;1999年成為“貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2000年被 評(píng)為“遵義市高中辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”;2001年定為“貴州省普及中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校：2003年被評(píng)估為省級(jí)三類省范高中，2004年，由國(guó)家科技部提名，被省教育廳、省科技廳定為“貴州省網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用示范學(xué)校”，2008年升為省級(jí)二類示范高中。2007年12月21日市普通高中教育教學(xué)綜合評(píng)估，在全市一類中學(xué)中，余中名列第三，榮獲市人民政府教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)。
因?yàn)檫x擇學(xué)校也不能聽(tīng)一面之詞，是需要自己真真切切去感受的，可以從學(xué)校的師資力量、教學(xué)情況，學(xué)校辦學(xué)等幾個(gè)方面出發(fā)去打算。學(xué)校的教學(xué)能力怎么樣、學(xué)風(fēng)氛圍是否濃厚、高考成績(jī)情況是怎么樣的，都是衡量這所學(xué)校實(shí)力的一方面，大家可以通過(guò)多種渠道去觀察了解。
