中考的分?jǐn)?shù)線是衡量各個(gè)學(xué)校的實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)之一，成績(jī)意味著各類生源的集合!中考分?jǐn)?shù)線并不是一個(gè)靜態(tài)的數(shù)據(jù)。同學(xué)們?cè)趨⒖纪攴謹(jǐn)?shù)時(shí)，需要?jiǎng)討B(tài)地去分析。特別是指標(biāo)生，每年的指標(biāo)到校線，指標(biāo)統(tǒng)調(diào)線變化很大，今年的熱點(diǎn)，明年可能就會(huì)有回落。重要的是確定自己的校內(nèi)排名，據(jù)此定位!
2020年秦皇島中考最低分?jǐn)?shù)線
第一批高中：海港區(qū)：5151分、山海關(guān)區(qū)：501分
第二批高中：海港區(qū)：455分、北戴河區(qū)：465分
中考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)
1、志愿填報(bào)受干擾可投訴，往年中考填報(bào)志愿，部分城區(qū)為了防止生源外流，采用各種方式干擾學(xué)生填報(bào)區(qū)外高中。
2、分?jǐn)?shù)預(yù)計(jì)在普通高中錄取線以上、又想讀普通高中的學(xué)生，提前批志愿填報(bào)不要進(jìn)行。因?yàn)樘崆芭话闶侵新殞W(xué)校，志愿填報(bào)后有可能被中職學(xué)校提前錄取。只要理性選擇最有把握和分?jǐn)?shù)最貼近的一所高中報(bào)考，應(yīng)該不會(huì)掉檔。
3、志愿填報(bào)時(shí)，要注意三大技巧。首先，要做到合理定位。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子平常學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)以元月調(diào)考、四月調(diào)考的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，參照目標(biāo)學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，結(jié)合孩子的能力和興趣選擇適合的學(xué)校進(jìn)行志愿填報(bào)。其次，要做到優(yōu)化志愿。
擴(kuò)展閱讀：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生正是對(duì)什么都感興趣的時(shí)候，遇到什么都喜歡問(wèn)一個(gè)為什么，這時(shí)候家長(zhǎng)要與孩子帶著疑問(wèn)，一起到書(shū)中去尋找，讓孩子知道，所有的答案原來(lái)都在書(shū)中啊，這樣，他就會(huì)對(duì)書(shū)本感興趣了，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有積極性，而且?guī)е蓡?wèn)的學(xué)習(xí)效果是非常好的。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心
課堂教學(xué)中教師要注意學(xué)生的每一個(gè)想法。學(xué)生提出的想法不要簡(jiǎn)單判斷，要認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)分析。即使有錯(cuò)也要分析其中對(duì)的成分，并引導(dǎo)到正確的想法上來(lái)。同時(shí)要加以鼓勵(lì)。尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)注意到其獲得的微小的成功。
創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上根據(jù)教學(xué)大綱要求創(chuàng)設(shè)不同的交際環(huán)境，讓學(xué)生置身于情境之中，進(jìn)入角色。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，氣氛活躍，學(xué)生帶著好奇心，在不由自主的狀態(tài)下去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去感覺(jué)，與此同時(shí)，也在不知不覺(jué)中掌握了一些知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情境創(chuàng)設(shè)方法多樣，可用實(shí)物情境法、圖畫(huà)情境法、環(huán)境情境法、體態(tài)情境法、多媒體情境法等等。
小編總結(jié)
每年中考的分?jǐn)?shù)線都是不一樣的，各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也是根據(jù)當(dāng)年的中考試題、學(xué)生參考人數(shù)等的不同有所起伏，這讓很多現(xiàn)在在分?jǐn)?shù)線邊緣的同學(xué)苦惱，可能稍不注意，就無(wú)沒(méi)有上線，特別是一些成績(jī)忽上忽下的同學(xué)，可能前一秒還在線上，后一秒就沒(méi)上普高分?jǐn)?shù)線，所以了解歷年的分?jǐn)?shù)線，分析情況，再估計(jì)今年錄取分?jǐn)?shù)線趨勢(shì)。
