同學(xué)們在考前一定要有一個(gè)良好的心態(tài),才能以最好的狀態(tài)去迎接中考。同時(shí),中考不僅僅是一場檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的一場考試,同時(shí)也為大家以后的生活做好鋪墊,大家在考前也要掌握一些答題的小技巧和注意事項(xiàng)。當(dāng)然在中考后無論成績?nèi)绾危瑢W(xué)們也不要沮喪,還是要抓緊看和自己分?jǐn)?shù)線相符的學(xué)校。下面為大家?guī)硎仪f高中學(xué)校歷年中考錄取線相關(guān)信息。
石家莊2020年中考各類學(xué)校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
一、 普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
市區(qū)普通高中415分。
市區(qū)普通高中音樂、美術(shù)、書法特長生最低文化控制分?jǐn)?shù)線332分;最低專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線:音樂專業(yè)成績43分,美術(shù)專業(yè)成績112分,書法專業(yè)成績127分,專業(yè)成績合格后方可報(bào)考。
普通高中體育特長生文化成績最低控制分?jǐn)?shù)線208分。按專業(yè)項(xiàng)目測試成績從高分到低分錄取。
辛集中學(xué)、正定中學(xué)、石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)等最低控制分?jǐn)?shù)線527分(含42中招各縣部分的考生),音樂、美術(shù)、書法特長生文化最低控制分?jǐn)?shù)線422分,專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線同市區(qū)一致;體育特長生文化成績最低控制線264分,錄取辦法同市區(qū)。
二、“3+4”本科、五年制“3+2”高職最低控制分?jǐn)?shù)線待省考試院確定后公布。
三、各縣(市)、礦區(qū)、鹿泉區(qū)、欒城區(qū)、藁城區(qū)普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,待成績下發(fā)后,根據(jù)本轄區(qū)普通高中招生計(jì)劃和考生分?jǐn)?shù)按招生計(jì)劃的1:1.2劃定最低控制分?jǐn)?shù)線,報(bào)市考試院后向社會(huì)公布。
推薦學(xué)校:石家莊市第二十五中學(xué)
學(xué)校概況
石家莊市第二十五中學(xué)位于裕華區(qū)槐北路274號(hào),于1984年建校,校園占地面積1.5984萬平方米,建筑面積達(dá)1.3460萬平方米,是一所集初中、高中和國際教育為一體的多元化完全中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)初、高中教學(xué)班級,1600多名在校生;教職工150人,其中正高級教師1人,高級教師55人,一級教師79人,二級教師12人,工勤等3人。學(xué)校中層管理干部共11人,校級干部5人。現(xiàn)任校長趙敏占(石家莊市首屆骨干校長、百佳校長),黨總支書記李鵬雛(石家莊市名師),教學(xué)副校長楊會(huì)彥(河北省名師),副校長趙會(huì)芳(石家莊市名師),工會(huì)主席崔躍武。
師資力量
教職工205人,其中本科及以上學(xué)歷190人,占到教職工總數(shù)的93%;高級職稱55人,中級職稱105人,中高級職稱人數(shù)占教職工總數(shù)的78%; 40人參加各學(xué)科在職研究生培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書,其中7人獲得碩士學(xué)位。教師獲得多項(xiàng)榮譽(yù):全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖∈袃?yōu)秀教師、省市骨干教師、省市模范教師、市區(qū)管拔尖人才、全國省市評優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者、學(xué)科首席教師、教育教學(xué)標(biāo)兵等。
辦學(xué)特色
該校從1999年開始進(jìn)行心理健康教育,被納入河北省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,著重發(fā)展激勵(lì)型心理健康教育模式,對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育,學(xué)生會(huì)在鼓勵(lì)中得到成長,在激勵(lì)中得到發(fā)展。2005年3月,我校被評為市級心理健康教育示范校。2007年,在教育局大力支持下,積極建設(shè)裕華區(qū)未成年人心理健康維護(hù)中心,為全區(qū)學(xué)生、家長和人民群眾服務(wù)。
中考是選拔考試,這就對七年級、八年級年級時(shí)學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會(huì)出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫的現(xiàn)象。需要家長、老師保持冷靜,切忌一味地責(zé)怪埋怨,經(jīng)常進(jìn)行平等的交流,把握問題的所在,爭取孩子的配合,加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。