眉山東坡萬勝高級中學怎么樣、好不好

學校好不好可以從多個方面去了解他，所有的學校沒有十全十美的，但是國際學校的辦學實力都不會太差，大家也要了解清楚在報考。在了解學校的時候，家長們都比較在意學校的口碑，都比較關(guān)心學校質(zhì)量。想知道這所學校好不好，校風校紀如何，一定要提前查詢學校資料，所以大家還是要靠學校的一些客觀信息來評判學校。

眉山東坡萬勝高級中學簡介

萬勝高中座落在萬勝鎮(zhèn)高中街，是區(qū)教育局直屬單位。學校建于1958年春，辦學歷史悠久、文化底蘊深厚，學校校園面積68畝，在校生1500人。古樹參天，綠草茵茵，四季花開，鳥語花香，環(huán)境幽靜，教職工宿舍寬敞舒適，教學樓整潔明亮，學生宿舍清潔整齊，教學區(qū)，運動區(qū)，生活區(qū)各有特色，學校有教學樓兩幢，實驗綜合樓一幢，有計算機教育2個，并加入了衛(wèi)星遠程教育資源信息網(wǎng)和因特網(wǎng)，有標準理化生實驗室各一個，藍球場4個，標準足球一個，300米環(huán)靜跑道1個，排球場和羽毛球場各一個，學校生活設(shè)施舒適，有學生宿舍樓三幢，學生食堂2個。

眉山東坡萬勝高級中學辦學宗旨

學校以“厚德、博學、敬業(yè)、自強”為校訓，堅持“素質(zhì)教育、全面發(fā)展”的教育理念，開拓進取，勵精圖治，教師形成“厚德育人、博學教書”的教風，學生形成“勤奮刻苦、拼搏自強的”學風，校園形成了“嚴謹治學、誠實守信”的校風。 因辦學條件好，辦學理念好，被眉山市教育局批準為“合格高中”。學校先后榮獲市、區(qū)先進單位45次，被市教育局授予“眉山市教師技能培訓示范學校”稱號，區(qū)教育局命名為“依法治校合格學校”，市級校風示范校已經(jīng)驗收，全校正上下一心向著市級示范高中的目標沖刺。

眉山東坡萬勝高級中學先進理念

中學高級教師、市優(yōu)秀青年骨干教師、萬勝高中校長張春認為：高中作為基礎(chǔ)教育的最高階段，應(yīng)注重培養(yǎng)人的可持續(xù)發(fā)展能力，即自學能力、自律能力、自我調(diào)適能力，文明的語言習慣、行為習慣，正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持正確的辦學方向和先進的辦學思想，學校的辦學理念是“以人為本、素質(zhì)教育，全面發(fā)展”，全校上下大膽創(chuàng)新，銳意改革的意識，就是要不拘一格地培養(yǎng)人才。萬勝高中在48年的辦學實踐中，堅持以讓學生養(yǎng)成對自己、對他人、對社會的責任感，對知識、對科學、對能力的求知欲，以先進的辦學理念和目標開展教學實踐為己任，形成了“文明自律、拼搏進取”的校風，“嚴謹求是，博學善導(dǎo)”的教風，“篤學求真，刻苦有恒”的學風，奠定了萬勝高中優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的品位所在、質(zhì)量所在和發(fā)展所在。

眉山東坡萬勝高級中學師資力量

學校樹立以人為本的思想。不僅使用教師，而且發(fā)展教師;不僅從認識論、實踐論的角度重視教師工作，而且從生命價值觀上評價教師的勞動，在學生成功、成才的同時，教師也應(yīng)走向成功和成才。該校堅持樹立教育是一項事業(yè)，是一項產(chǎn)業(yè)的觀念。教師要增強競爭意識，服務(wù)意識，全面關(guān)注學生的智力發(fā)展、個性養(yǎng)成、創(chuàng)造力及非智力因素的開發(fā)。萬勝高中在工作與學習中為教師們提供了大量的機會和廣闊的空間，如評選“學科帶頭人”和“教學骨干教師”。對年輕教師開展“拜師”、“一幫一”活動，以老帶新;組織教師參加各級各類培訓。學校還推行“特色教師”制度，根據(jù)教師各自的特長分為競賽型教師、綜合型教師、管理型教師、科研型教師等類型，按照一定的要求進行培養(yǎng)和使用。通過“講政治、講學習、講團結(jié)”對教師加強師德教育，增強他們的質(zhì)量意識、集體意識、憂患意識和主體意識，并充分認識到新世紀教育面臨的挑戰(zhàn)與競爭，在不斷追求、自我完善中開拓、創(chuàng)新。

眉山東坡萬勝高級中學校園環(huán)境

近幾年來，萬勝高中抓住區(qū)委、區(qū)政府對農(nóng)村高中進行改造的大好契機，使學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。征地近30畝，總投資500多萬元，興建了教學樓、綜合實驗樓、宿舍樓、學生食堂、運動場等。學校還配置了功能齊全的理化生實驗室、語音室。配置計算機60臺，并加入了衛(wèi)星遠程教育信息網(wǎng)和因特網(wǎng)，滿足了師生生活、學習的需求，為學校不斷推進現(xiàn)代化教育打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，萬勝高中在辦學過程中，始終把“環(huán)境育人”作為一項工程并給予高度重視，加大校園環(huán)境綠化、美化、凈化、人性化的治理，使昔日的荒涼學校變成了今日的園林校園，筆直的銀杏、高大的梧桐、參天的楨楠、粗壯的黃桷樹，點綴在樓宇之間。

同學們在選擇學校的時候，都是想選擇比較好的學校，但也要根據(jù)學校的資料的判斷學校的好壞。一所好的學校，針對學校的招生要求都是比較高的，大家也要根據(jù)自身條件報考。一個學校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統(tǒng)的發(fā)問往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。同學們也要了解清楚在報考心儀學校。