學(xué)校之間的差異是很大的，如果想要從這些學(xué)校中篩選出自己認(rèn)為好的學(xué)校的話，就需要關(guān)注其辦學(xué)情況。因?yàn)閷W(xué)校的綜合辦學(xué)能力是可以被量化的，這就給了它能夠被排名的可能。然后我們就可以通過(guò)排名信息，篩選出不同的學(xué)校，從而做出更好的選擇。
昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)辦學(xué)成果
有了敬業(yè)務(wù)實(shí).博學(xué)多才的教師隊(duì)伍，學(xué)校的學(xué)生數(shù)和班級(jí)數(shù)與日俱增，到2006年秋季學(xué)期，學(xué)校班額增至52個(gè)，學(xué)生數(shù)近4000余人。尤其是高中部，在短短的五年中，從原來(lái)的9個(gè)班級(jí)516人增至28個(gè)班級(jí)達(dá)2000余人，取得了大幅度的突破。在學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也是突飛猛進(jìn)：2003年高考上線率26%，2004年高考上線率39.27%，2005年高考上線300人，上線率達(dá)75%，走出了學(xué)校發(fā)展的低谷時(shí)期，步入健康發(fā)展軌道; 2006年初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)68%，高中畢業(yè)班升學(xué)上線人數(shù)達(dá)346人，上線率75%;重點(diǎn)和本科上線率得到了突破，應(yīng)屆學(xué)生劉勇以682分的成績(jī)，考入了北京大學(xué)，打破了昭陽(yáng)區(qū)學(xué)校無(wú)考入清華.北大的記錄，受到了昭陽(yáng)區(qū)委.政府的嘉獎(jiǎng)。2007年高考再創(chuàng)佳績(jī)，上線率達(dá)86.2%;2008年學(xué)校高考再創(chuàng)輝煌，上線率達(dá)91.6%。學(xué)校先后獲得“云南省文明學(xué)校”. “云南省2000年實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及先進(jìn)集體”“云南省德育先進(jìn)集體”. “云南省青少年科普教育示范學(xué)校”.“云南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)示范點(diǎn)”.“昭通市文明學(xué)校”.“04年昭陽(yáng)區(qū)教學(xué)質(zhì)量突出獎(jiǎng)”.“05年昭陽(yáng)區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”.“06年教學(xué)質(zhì)量突破獎(jiǎng)”.“07年昭通市普通高考二等獎(jiǎng)”“昭陽(yáng)區(qū)青年文明學(xué)校”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)校園文化
除了不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校黨支部.團(tuán)委會(huì).學(xué)生會(huì).文學(xué)社.年級(jí)德育處等部門團(tuán)結(jié)一致.分工協(xié)作，抓思想，樹(shù)正氣，營(yíng)造出一種既嚴(yán)肅又輕松活躍的校園氛圍，為學(xué)生的全面健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校園的每一個(gè)角落，“修心修身修學(xué)問(wèn)，成人成才成棟梁”成了每個(gè)學(xué)子時(shí)刻銘記的求學(xué)名言。
昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)校園環(huán)境
雖處鬧市卻寧?kù)o幽雅，是孩子們登航書(shū)山學(xué)海的理想佳所。學(xué)校占地140畝，設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美，綠柳輕撫的綜合大樓，桃杏映紅的寧?kù)o.致遠(yuǎn)樓，雪松呵護(hù)的學(xué)生宿舍樓，榴花渲染的行政樓，碧草托起的思齊樓.實(shí)驗(yàn)樓和諧統(tǒng)一在一起，更兼梧桐翠柏掩映下的清幽小徑，和著明亮窗口飄出的瑯瑯書(shū)聲，給校園又增添了一股寧?kù)o致遠(yuǎn)的文化氛圍;嶄新的青少年科技活動(dòng)中心已圓滿竣工，將給校內(nèi)外活動(dòng)的開(kāi)展涂上濃重的一筆;校園信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，給寧?kù)o的校園增添了現(xiàn)代高科技的繁華。
排名是學(xué)生獲取對(duì)學(xué)校第一印象最直觀的方法，一個(gè)學(xué)校的排名高低從側(cè)面反映了這個(gè)學(xué)校的能力。如果說(shuō)錄取分?jǐn)?shù)線是給學(xué)生打分，那么排名就是給學(xué)校打分。同學(xué)們也可以依此來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)校的好壞，來(lái)定奪自究竟要不要去這個(gè)學(xué)校。
