宿舍環(huán)境和條件一直都是學(xué)生和家長(zhǎng)比較關(guān)注的點(diǎn)，一個(gè)學(xué)校的住宿環(huán)境怎么樣，就能表示學(xué)校是否看重學(xué)生的住宿情況，因?yàn)閷W(xué)生要在學(xué)校待上三年，這三年宿舍就是學(xué)生的家。興義第七中學(xué)的住宿條件各方面都還是很不錯(cuò)的，大家可以參考一下。
興義第七中學(xué)宿舍條件
學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，6-8人間，上下床，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，陽(yáng)臺(tái)、風(fēng)扇、熱水器。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的書桌和衣柜。寢室氛圍溫馨和諧，相信每個(gè)來到我們學(xué)校的孩子都能很快適應(yīng)學(xué)校的生活。
興義第七中學(xué)簡(jiǎn)介
1996年，興義汽車運(yùn)輸公司瀕臨破產(chǎn)，原興義汽車運(yùn)輸公司子弟學(xué)校成了被遺棄的孩子，同年8月，為解決興義汽車運(yùn)輸公司子弟學(xué)校問題，經(jīng)黔西南州委、州政府與興義市委、市政府協(xié)商決定，將原興義汽車運(yùn)輸公司子弟學(xué)校小學(xué)部劃歸西湖路學(xué)校，將西湖路學(xué)校、貴醇路學(xué)校和興義汽車運(yùn)輸公司子弟學(xué)校三所學(xué)校的初中部合并，成立興義市第七中學(xué)，校址為原興義汽車運(yùn)輸公司子弟學(xué)校。成立初，學(xué)校占地面積僅6畝，有學(xué)生360人，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，學(xué)科不配套。在不斷的探索和發(fā)展中，學(xué)校規(guī)模逐漸壯大，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，2002年9月，學(xué)校高中部開始招生，2005年首屆高中參加高考，到2008年3月，學(xué)生數(shù)達(dá)2300余人，教職工136人。
興義第七中學(xué)相關(guān)理念
自建校以來，學(xué)校以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，始終堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以“著眼整體發(fā)展，立足個(gè)體成才，培養(yǎng)素質(zhì)+特長(zhǎng)學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，以“立志、博學(xué)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，博學(xué)多思，刻苦鉆研，樸實(shí)文明”的校風(fēng)，“尊師愛生，真教實(shí)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“博聞、精教、開拓、高效”的教風(fēng)，落實(shí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化管理，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，制度管人，情感待人，強(qiáng)抓檢查落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo)。
現(xiàn)學(xué)校占地16.98畝，設(shè)42個(gè)教學(xué)班，其中高中部22個(gè)班，在校學(xué)生2500余人，教職工135人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中中高級(jí)教師60余人，一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，形成了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的骨干力量。學(xué)校規(guī)劃用地400畝，校舍建筑面積1萬余平方米，現(xiàn)已建成教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、教師宿舍、學(xué)生公寓、后山花園學(xué)習(xí)區(qū)等，教學(xué)配套設(shè)施完備。
有舒適、明亮、寬敞的多功能電教廳，理化生實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)室、音樂室、數(shù)碼鋼琴室等一應(yīng)俱全，達(dá)到閉路電視進(jìn)教室，已建成校園網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)管理、基礎(chǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，已建成學(xué)校網(wǎng)站，并和北京四中網(wǎng)校聯(lián)網(wǎng)辦學(xué)，共享教育資源。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)上了解學(xué)校的住宿情況，沒有說到實(shí)地去看一下，如果是在網(wǎng)上對(duì)一些學(xué)校有所了解，可以實(shí)地到學(xué)校去參考一下，可以多看看學(xué)校的環(huán)境之類的。當(dāng)然環(huán)境還是次要的，最重要的是學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量，畢竟我們是去學(xué)知識(shí)的，不是去享受的哈，主次還是要分清楚。
