2021年廣元中考難還是不難

同學(xué)們?cè)趫?bào)考心儀高中的時(shí)候，也要了解一下學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)。畢竟每年中考的考題也不一樣，難度系數(shù)也不一樣，大家一定要關(guān)注一下這個(gè)情況。不論做什么，每個(gè)人都有成功的希望，只有不斷的努力，勇敢的面對(duì)挫折，所以，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們別輕易向失敗低頭，就算失敗了，能夠從挫折和失敗中學(xué)習(xí)很多東西，然后繼續(xù)打起精神再次踏上走向成功的道路。

2021年廣元中考難不難

按照歷年試卷分析，中考各類題型難度比大概是3:5:2(易、中、難)。從近十年全國(guó)各地的中考試卷來看，簡(jiǎn)單、中等分?jǐn)?shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單衍生應(yīng)用為主。那么，我們既然知道中考試卷分?jǐn)?shù)的分布，我們有理由相信，只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準(zhǔn)方向，那么是完全可以拿下基礎(chǔ)分和中等分的。在全國(guó)考生中，畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù)都是從基礎(chǔ)分和中等分中來。

中考考前復(fù)習(xí)方法

一、回歸課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)牢牢的抓住課本的最基本知識(shí)，將課本的習(xí)題，復(fù)習(xí)題進(jìn)行原題訓(xùn)練，拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力題的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。以求盡善盡美。我們不應(yīng)該把很多精力和時(shí)間花在解決、攻克一些疑難問題上。

二、在復(fù)習(xí)中，要學(xué)會(huì)掌握分析問題、解決問題

最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。

三、復(fù)習(xí)必須保證一定的做題量

典型的例題、習(xí)題要做，但不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。做題有很多好處：一是通過做題來準(zhǔn)確理解、把握基本概念，并逐漸掌握它們的使用方法。二是題目做的多了，做題才有思路。題目雖然千變?nèi)f化，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相同，題型也不會(huì)變化太大，題目的解答也有一定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會(huì)迅速形成解題思路。三是題目做的多了，可以提高解題速度和正確率。

四、要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性

在復(fù)習(xí)中也要不斷地反思自己的復(fù)習(xí)方式方法是否正確，不斷的調(diào)節(jié)自己，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)要“溫故而知新”，使自己在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上得到提高、拓展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于這樣那樣的原因，免不了出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的漏洞，平時(shí)沒有真正理解或理解不到位的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。若能自己通過看教科書、筆記、例題或查閱參考書等方法把自己的疑難問題解決是最好不過的了;若不能自己解決，就要請(qǐng)教老師或同學(xué)，把平時(shí)沒有掌握的知識(shí)補(bǔ)回來，使自己的知識(shí)體系完整無缺，以應(yīng)對(duì)中考這種較為綜合性的考試。另外，在復(fù)習(xí)階段，可以和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。將每一章或每一單元的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，共享出來相互促進(jìn)。特別是自己認(rèn)為精華的題目也共享出來，彼此交流，效果很好，這樣，既不會(huì)感覺單調(diào)，還豐富了知識(shí)，擴(kuò)大了視野。

拓展閱讀：中等生分?jǐn)?shù)不高的原因

中等生絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。雖然到了初三，哪怕是第一學(xué)期結(jié)束階段，還差尖子生非常多，但是只要心中有信念，有目標(biāo)，那么就能迎頭趕上。中等生其實(shí)有能力考出較好的成績(jī)，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈：

1基礎(chǔ)不牢固：一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從初一到初三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固。教學(xué)進(jìn)度不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽不太明白。隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，覺得自己被越拉越遠(yuǎn)，成績(jī)不高是必然的結(jié)果。

2學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃：有相當(dāng)大比例的學(xué)生，對(duì)課本大致熟悉，但不能夠及時(shí)把自己的缺漏補(bǔ)上，沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系。基本上跟著老師走，明明心中還有疑問，但總想留到以后解決。于是復(fù)習(xí)一輪后，由于沒有規(guī)劃，導(dǎo)致疑問疊加，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)不能提高。還有一些學(xué)生確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒有進(jìn)步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導(dǎo)，于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前。

3做題、考試時(shí)照本宣科，不能融會(huì)貫通：這是大部分學(xué)生的通病了，平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時(shí)不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡(jiǎn)而言之，是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。

4心理素質(zhì)不過關(guān)：有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心。考試時(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問題往往反復(fù)無法確認(rèn)，考試時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無法把自己的真實(shí)水平反映出來。

5耍小聰明，不注重細(xì)節(jié)，不規(guī)范自我：這類學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)，成績(jī)起伏較大，善于思考，喜歡鉆研。考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。但是往往不夠穩(wěn)重，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺得很熟悉，認(rèn)為會(huì)了，但是實(shí)際情況下卻沒有理解透徹。這類學(xué)生非常容易被命題人誤導(dǎo)，所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“耍”，而要更加沉穩(wěn)。

小編總結(jié)

同學(xué)們，沒有人生來就能與成功作伴，付出了艱辛的努力，和無數(shù)次失敗的心血后，才能達(dá)成心中的目標(biāo)，走到那一個(gè)期待已久的彼岸。成功不是來的簡(jiǎn)單，要知道：沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，或多或少的都要經(jīng)歷一些失敗或者各種各樣的挫折，干一件事情的時(shí)候，如果失敗或者路上碰到挫折，這時(shí)候并不可怕，最可怕的，是因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)成功的追求。