英語考試中的聽力
【聽句子，選出句子中所包含的信息】
本題型主要是考查學生捕捉句子中關鍵信息的能力。一般所給的四個選項的讀音都比較接近，若放在句子中考查，還是有一定難度的。如：時間、地點、人物名稱，關鍵數(shù)字等。當試卷上出現(xiàn)含有阿拉伯數(shù)字的選項時應特別注意，由于這類題有一個阿拉伯數(shù)字轉換或英文數(shù)字語音的反應過程，所以要加強對表示數(shù)量、時刻、年月日、編號、電話號碼等數(shù)詞的英文讀法的練習。
例如：A. October3rd, 1989
B.August 3rd, 1999
C.October 1st, 1999
D.August 1st, 1989
錄音材料：I was bornon October 3rd, 1989.
這時就需要你首先讀準單詞，知道詞與詞之間讀音的不同，才能判斷哪一個是正確答案。在本題中還有可能出現(xiàn)聽力答案和聽力材料是相同的內容，但卻是以不同的方式出現(xiàn)的。
例如：A. This isthe best magazine.
B. The magazine is about TV programs.
C. Get me the magazine, please.
D. The person likes reading magazines.
錄音材料：Would yougo and get me the magazine, dear? It’s on top of the TV.
這就需要我們完全理解錄音材料的句意，才能選出正確的答案C。
【聽句子，選出該句的答語】
這樣的題型既考查了學生的聽力，又考查了學生的社會交際中的英語語言知識，這就需要學生們了解在特定的情景下如何更恰當?shù)鼗卮疬@個問題。
例如：
A. You’re welcome.
B. Nice talking to you, too.
C. Yes, let’s have a talk.
D. Very well, thank you.
錄音材料：Well, it’sbeen very nice talking to you.
這就需要學生們抓住關鍵詞，還要了解中西方文化的差異，選擇B。
【聽對話和問題，選擇適當?shù)倪x項】
本題型不再是簡單的圖畫，而是根據(jù)對話的內容選擇能回答問題的選項。在聽對話時，邊聽邊記，用自己平時熟悉的標記和符號，簡單記錄一下重要的信息，尤其是數(shù)字、時間、日期、人名、地名、所發(fā)生的事件等細節(jié)，這樣有助于形成完整的對話，以備核對復查。
例如：A. 26cents. B. 60 cents. C. 30 cents. D. 13 cents.
錄音材料
W:Can I help you?
M: Yes, how much are the tomatoes?
W: They’re 30 cents a pound.
M: Oh, that’s cheap! I’ll take two pounds, please.
Q: How much should he pay for the tomatoes?
這就需要同學們對出現(xiàn)的兩個數(shù)字做一下簡單的記錄，還要聽清最終的問題是什么?再做一計算，這樣才能選出正確的答案D。
【聽短文和問題，選擇正確答案】
中考把本題型內容增大，增至三篇材料。從聽力材料的內容含量來看要求明顯加強。這就需要學生們加強對這種題型的練習。在聽短文時，需要學生做到邊聽邊記，不能光憑大腦記憶，一聽而過，而要養(yǎng)成聽音過程中邊聽邊手記的習慣，這樣做
有助于解決每一個小題，在選擇時才更有把握。一般的短文理解中，大多數(shù)問題的答案可以從聽力材料中直接獲取，關鍵是要善于辨別出提供選項的重要信息和細節(jié)，短文材料的內容要比對話材料更多、更深、更廣，除了一些人名、地名、日期、數(shù)字之外，還有事件發(fā)生的地點、時間及原因，或是行為發(fā)生的方式、方法、條件和結果等。因此只有聽懂并記住這些重要信息與細節(jié)，才能選出正確答案。
【聽對話填空】
本題型不是簡單地填單詞了，而是考查學生對篇章的理解能力和正確獲取信息的能力。這是一種綜合性較強的試題，這就要求學生在聽懂短文或對話的基礎上，還要能把所聽的此信息用文字表達出來，補全的內容是錄音中的某些關鍵信息。學生事先閱讀試卷上提供的文字材料。(這些文字材料不是錄音的原文，而是以提綱的形式再現(xiàn)的錄音主要內容。)這樣在聽材料時，就更有目標，更能抓住關鍵詞。
小編總結
其實成績好的考生也不一定能夠全部聽懂，就算都聽得懂，再來選擇答案那樣也比較浪費時間，所以在考試過程中我們可以運用一定的技巧。抓關鍵詞是很重要的，多注意聽力部分的重復詞，如果有自己聽不懂的難點就可以直接跳過了。
