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學校教師教育科研能力日益增強。學校獨立承擔的教育部重點課題《中職學校學生學業(yè)評價方法及機制研究》，已于2012年5月順利結題，獲評良好等級。期間發(fā)表論文20余篇，在全國中文核心期刊發(fā)表10余篇，出版《二階段三課堂中職學生學業(yè)評價論》專著1部，共計28萬字，該成果獲得2013年重慶市教學成果政府獎二等獎。《園林綠化精品課程數(shù)字化資源建設》課題目前順利結題，并分別在重慶、云南、天津、江西的示范校開展了研究活動，學校是全國組長單位，主要負責協(xié)調統(tǒng)籌精品課程的開發(fā)工作，同時承擔了三門課程的資源庫建設。
學校“二階段三課堂多元歸位學生評價模式教學實踐”科研成果榮獲2014年國家職業(yè)教育教學成果獎二等獎。教育科研引領教師成長，近三年教師參加全國教學技能大賽獲一等獎1個、三等獎2個，在市內上示范課70余人次、市外上示范課12人次，教師發(fā)表論文71篇，出版專著、教材36本。專業(yè)帶頭人和骨干教師近兩年外出交流、講座50余次，對上海、重慶、四川、貴州、廣西、福建、新疆等地28所學校進行了指導。
