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    2020年達州中考成績重點線

    發布日期:12-20

    中考是同學們現階段的大事,也是家長們的大事,有的家長可能對孩子的期望值比較高,甚至有的家庭還單獨留一個人在家照顧同學的飲食起居,其實家長們不要給予孩子太高的期望,因為有可能家長的期望會變成孩子身上的壓力、擔子,反而讓孩子學習時心理壓力過重,反而導致考試結果不是很好,不如讓孩子順其自然,或者正確的引導孩子學習。

    2019年達州中考(普通高中)分數線劃定

    2019年中考等級劃定標準:
    全科等級標準:A+1:553-750;   A+2:530-552.9;  A+3:507-529.9;  
    A1:477-506.9;  A2:447-476.9;   A3:417-446.9;
    B1:407-416.9;  B2:397-406.9;   B3:387-396.9;   B4:375-386.9; C1:300-374.9;  C2:225-299.9;   C3:150-224.9;   D:1-149.9
    語文等級標準:A+:81-120  A:71-80   B:59-70  C:29-58  D:1-28
    數學等級標準:A+:88-120  A:70-87   B:31-69  C:10-30   D:1-9
    外語等級標準:A+:90-120  A:64-89   B:31-63  C:20-30  D:1-19
    理綜等級標準:A+:142-190 A:103-141  B:53-102  C:26-52  D:1-25
    文綜等級標準:A+:104-140 A:85-103  B:53-84  C:23-52  D:1-22
    體育等級標準:A+:38.0-40 A:35.9-38.9  B:32.0-35.8
    C:22.4-31.9  D:0.1-22.3
    實驗等級標準:A+:20-20   A:18.5-19.9 B:13.0-18.4 C:0.1-12.9

    2020年達州中考成績重點線

    2019年達州中考志愿填報

    志愿填報錄取原則
    1、達州市中考志愿填報錄取過程中按計劃、志愿和1∶1投檔比例控制原則從高分到低分錄滿為止,仙桃市第一中考志愿線上生源不足時,才錄取第二中考志愿分數線上達州市考生,志愿投檔錄取順序依此類推,錄滿為止。
    2、在錄取時如遇達州市中考考生分數相同情況,則實行以下志愿填報錄取原則:中考成績總分相同時看綜合素質評價結果,高等級多者優先;達州市中考成績及綜合素質評價結果均相同時,語文、數學、英語3科總分高者優先志愿填報錄取;達州市中考語文、數學、英語3科總分相同時,加理綜、文綜5科總分高者優先;中考5科總分相同時,有特長者優先志愿填報錄取。
    3、達州市中考志愿招生錄取采用集中封閉網上錄取,各高中階段學校只能在相應批次規定錄取時間進入中考志愿錄取現場。今年達州市繼續實行“三同時”的中考志愿錄取工作方式,即在公布考生成績的同時,公布錄取中考最低控制分數線,后續再公布其它批次的中考志愿錄取結果。
    中考志愿填報要求
    達州市中考考生志愿填報是高中階段學校招生錄取和后期注冊學籍的重要依據,志愿由中考考生自主填報,嚴禁代填。同時,在達州市志愿填報的時候,各中考招生學校要自覺遵守招生紀律,嚴格規范操作程序,杜絕虛假中考招生宣傳和有償招生行為的發生。
    在志愿填報的時候,達州市各地各高中學校要嚴格執行“五個嚴禁”的規定,即嚴禁越過全省統一中考招生平臺招生,嚴禁超計劃招生,嚴禁未經批準跨生源地中考招生,嚴禁錄取最低投檔分數資格線以下的中考考生,嚴禁以許諾進重點班、減免學雜費等優惠條件強拉生源。

    擴展閱讀:怎樣提高學生學習的積極性

    培養孩子對學習的興趣
    調動學生對學習的積極性,要培養孩子對學習的興趣。小學生正是對什么都感興趣的時候,遇到什么都喜歡問一個為什么,這時候家長要與孩子帶著疑問,一起到書中去尋找,讓孩子知道,所有的答案原來都在書中啊,這樣,他就會對書本感興趣了,這樣學習起來才會有積極性,而且帶著疑問的學習效果是非常好的。
    增強學生的自信心
    課堂教學中教師要注意學生的每一個想法。學生提出的想法不要簡單判斷,要認真傾聽,仔細分析。即使有錯也要分析其中對的成分,并引導到正確的想法上來。同時要加以鼓勵。尤其是學困生,教師更應注意到其獲得的微小的成功。
    創設好的學習氛圍
    在課堂上根據教學大綱要求創設不同的交際環境,讓學生置身于情境之中,進入角色。這樣,學生學習興趣倍增,氣氛活躍,學生帶著好奇心,在不由自主的狀態下去看、去聽、去說、去感覺,與此同時,也在不知不覺中掌握了一些知識,為將來的學習打下基礎。情境創設方法多樣,可用實物情境法、圖畫情境法、環境情境法、體態情境法、多媒體情境法等等。

    小編總結

    因為每年中考的分數線都是不一樣的,各個學校的錄取分數線也是根據當年的中考試題、學生參考人數等的不同有所起伏,這讓很多現在在分數線邊緣的同學苦惱,可能稍不注意,就無沒有上線,特別是一些成績忽上忽下的同學,可能前一秒還在線上,后一秒就沒上普高分數線,所以了解歷年的分數線,分析情況,再估計今年錄取分數線趨勢。

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