當(dāng)中考最后一場(chǎng)考試的鐘聲敲響時(shí)，考生們都送來(lái)一口氣，終于考完啦，不過(guò)考生們不要忘記查詢(xún)自己的中考成績(jī)，填報(bào)志愿。在填報(bào)志愿之后，那么重慶中考錄取查詢(xún)?nèi)肟谀?其實(shí)，有一部分學(xué)校的錄取名單是不會(huì)在第一時(shí)間公布的，有些是根本就不會(huì)公布，有些會(huì)在新生入學(xué)的時(shí)候公布，有的會(huì)電話(huà)通知，所以對(duì)于這個(gè)中考錄取花名冊(cè)，根據(jù)學(xué)校而定。但是，小編可以教教大家，如何在中考后選擇一所高中院校報(bào)讀，僅供參考。
中考后如何選擇高中院校?
各位中考考生在選擇高中院校時(shí)有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
一、好高中的標(biāo)準(zhǔn)：
一般中考考生認(rèn)為好的高中就是升學(xué)率高的高中，設(shè)施完備、校園開(kāi)闊、教育規(guī)范、管理嚴(yán)格、師資雄厚、生源素質(zhì)高、考上大學(xué)的人多。孩子就應(yīng)該上這樣的高中。
高中的宣傳也都是往大家關(guān)注的焦點(diǎn)上說(shuō)，除了學(xué)校硬件設(shè)施和軟件管理外，更多的是每年考上大學(xué)的變化，升學(xué)率高的一定是宣傳的升學(xué)率，學(xué)校大的一定是宣傳的升學(xué)人數(shù);有尖子生的一定是把狀元第幾名掛在橫幅上;有進(jìn)步的一定是把進(jìn)步的幅度寫(xiě)出來(lái);這樣的宣傳把學(xué)校最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在廣大的中考考生和家長(zhǎng)面前，使得中考考生和家長(zhǎng)忽略了學(xué)校的劣勢(shì)，而把選擇的目光放在了“好高中”上，我們都說(shuō)最治病的藥是最好的藥，那么，學(xué)校也是，最適合自己的高中，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)最好的高中。
二、高中的適合性：
頂尖的中考考生，自信心較強(qiáng)，適合上象洛一高這樣的高中;他們的辦學(xué)理念就是“自信、自強(qiáng)、自立”，學(xué)校師資力量雄厚，管理規(guī)范(不是嚴(yán)格)，休息學(xué)習(xí)各取其便。精英教育滲透其中，有較高的升學(xué)率和適當(dāng)?shù)奶蕴省Ｗ晕野l(fā)揮的空間很好，適合各類(lèi)尖子的發(fā)揮，學(xué)習(xí)上、消費(fèi)上、交友上等，只要你愿意，你自己走的路都很長(zhǎng)。
三、高中的不適合性：
初中劃片招生，升學(xué)率又較高的學(xué)校的高分考生，分?jǐn)?shù)在示范性高中錄取線(xiàn)附近，不適合上洛一高。
“房檐滴水照窩來(lái)”，前車(chē)之鑒，可以看一下以往幾年的類(lèi)似中考考生，初中畢業(yè)時(shí)相似的中考考生，在上線(xiàn)的人中，大部分中考考生以上洛一高為榮，進(jìn)了洛一高，而相差幾分進(jìn)了三中及“實(shí)驗(yàn)班”的中考考生三年后的情況往往好于進(jìn)入洛一高的中考考生。單按中考成績(jī)，在不考慮其他因素的情況下，應(yīng)該是三年后洛一高的最后一名，也應(yīng)優(yōu)于其他學(xué)校的第一名，但事實(shí)上卻相反。說(shuō)明中考考生的心理因素在這里起到了較大的作用。
推薦學(xué)校：重慶第四十八中學(xué)校
概況
重慶第四十八中學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，是一所擁有50多年歷史的普通高級(jí)中學(xué)，是重慶市聯(lián)招學(xué)校。學(xué)校位于風(fēng)景如畫(huà)的縉云山東麓，渝合高速公路和碚青高等級(jí)公路旁，毗鄰西南大學(xué)和北碚行政中心，交通便利，環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚。學(xué)校現(xiàn)有30多個(gè)常年教學(xué)班，在校師生2000多人。學(xué)校秉承“讓孩子享受更好的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“固本立新創(chuàng)名校，構(gòu)建命運(yùn)共同體”的發(fā)展思路，著力打造素質(zhì)一流，風(fēng)格多樣的科研型教師隊(duì)伍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受成長(zhǎng)的幸福，創(chuàng)造的幸福，目前學(xué)校正朝重慶市重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
辦學(xué)理念
學(xué)校始終把“尊師”作為教師隊(duì)伍管理的重要指導(dǎo)思想，尊重和肯定每一個(gè)教職工的成果，讓他們充分發(fā)揮自己的價(jià)值，擁有自己的職業(yè)幸福感，學(xué)校逐漸形成“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。校園人心安定，教師積極進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自覺(jué)進(jìn)入“讓我以學(xué)校為榮，讓學(xué)校以我為榮”的血肉相連的良性循環(huán)中，已初步形成“嚴(yán)格+真情、規(guī)范+合理”的管理文化。提質(zhì)增效，是學(xué)校發(fā)展的核心。在教育教學(xué)管理方面，學(xué)校積極倡導(dǎo)“亮劍”精神——秉承傳統(tǒng)，著眼未來(lái)，立足現(xiàn)在，對(duì)每個(gè)畢業(yè)年級(jí)提出明確的質(zhì)量目標(biāo)：縱向與上屆比要有進(jìn)步，橫向與同類(lèi)學(xué)校比要有優(yōu)勢(shì)，向前與重點(diǎn)中學(xué)比要縮小差距。明晰的目標(biāo)，讓年級(jí)的管理者和教師都有緊迫感和責(zé)任感，激起他們挑戰(zhàn)自我和追求超越的勇氣;以人為本的和諧管理，凝聚了人心，教師們?cè)诟髯詬徫簧霞で榫`放：近五年我校初高中畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量均一屆勝過(guò)一屆，年年均獲得北碚區(qū)初中工作高中工作一等獎(jiǎng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量正一步一步向前邁進(jìn)!
師資隊(duì)伍
教師不僅是一份謀生的職業(yè)，更是一份實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。為打造一支精良的教師隊(duì)伍，我校借助北碚C—R模式，引進(jìn)張仕維名師工作室，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，以語(yǔ)文組的發(fā)展，帶動(dòng)各教研組的發(fā)展，在敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)、科研四方面提升內(nèi)涵，為學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我們積極開(kāi)展各種形式的校本教研，整合教研組建設(shè)，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，激發(fā)教研熱情，提升教研實(shí)效。主題式教研是我們的常規(guī)的教研模式，做到全員參與，定時(shí)定人定主題，為教師積極搭建提升平臺(tái);針對(duì)薄弱學(xué)科薄弱教師我們主要采取會(huì)診式幫扶，在短期內(nèi)尋找到改善提高的有效對(duì)策;在課例研究方面采取一題多研的方式，博采眾長(zhǎng)，提高教師們的研修水平。在教育教學(xué)中，我們盡量重心下移，以生為本。結(jié)合我校生源的實(shí)際情況，高度重視學(xué)生的情商教育，積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究，采用“面向全體，分類(lèi)指導(dǎo)，分層推進(jìn)”的教學(xué)策略，教師在教學(xué)過(guò)程中充滿(mǎn)激情，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)，師生互動(dòng)，和諧共進(jìn)，效果明顯。
領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)
區(qū)教委委托的專(zhuān)家督導(dǎo)團(tuán)，對(duì)我校進(jìn)行了教育督導(dǎo)評(píng)估，專(zhuān)家們充分肯定了我校師生的良好精神風(fēng)貌和學(xué)生良好的文明禮儀行為，對(duì)我校低起點(diǎn)，快步伐的發(fā)展予以高度贊揚(yáng);并對(duì)我校存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，讓我們看到了差距，更看到了希望，明確了學(xué)校的辦學(xué)方向，我們將一如既往地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在發(fā)展中探索，力求把我校辦成一所定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，特色凸顯的優(yōu)質(zhì)高中。
小編總結(jié)
中考過(guò)后，考生們查詢(xún)到中考成績(jī)之后，可以參考以上選擇高中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選擇。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓樵?xún)到自己錄取結(jié)果之后，也可以登陸院校的官方網(wǎng)站，查詢(xún)是否有關(guān)于新生報(bào)到的相關(guān)信息，如果查詢(xún)不到，可以打電話(huà)咨詢(xún)。
