在選擇學(xué)校的時(shí)候，每位同學(xué)都有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)，有的同學(xué)可能喜歡那個(gè)學(xué)校的環(huán)境，有的同學(xué)可能在哪個(gè)學(xué)校有感興趣的教學(xué)，但是不論怎么樣，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校這個(gè)問題上，還是要認(rèn)真對(duì)待，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，每位同學(xué)都要有目標(biāo)，也要有理想，這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力。
重慶西藏中學(xué)簡介
重慶西藏中學(xué)校開辦于1985年，是重慶市唯一以援藏教育為主、藏漢合校的高級(jí)完全中學(xué)，肩負(fù)著教育援藏、為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的政治使命。
校園占地80余畝，建筑面積近4萬平方米。藏中現(xiàn)有教職工139人，其中藏文教師6人，專任教師115人，高級(jí)教師30人，中級(jí)教師57人，市區(qū)級(jí)骨干教師13人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2人。現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，其中西藏班22個(gè)。
在校學(xué)生1048人，其中西藏學(xué)生875人。截止2015年，藏中已為西藏培養(yǎng)了4669名初中畢業(yè)生和1558名高中畢業(yè)生。歷屆畢業(yè)生中，入團(tuán)率95%以上，發(fā)展了37名高中學(xué)生入黨， 95%以上初中畢業(yè)生升入全國內(nèi)地西藏高中班(中專、中師校)，90%以上高中生升入重點(diǎn)大學(xué)。
重慶西藏中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理、開放式教育，提煉出“品業(yè)兼修、漢藏和澤”的辦學(xué)理念，確立了“培養(yǎng)維護(hù)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士，建設(shè)新西藏的骨干，傳播現(xiàn)代文明的模范”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了環(huán)境教育、軍民共建和愛的教育三大辦學(xué)特色，先后榮獲“全國軍民共建社會(huì)主義精神文明先進(jìn)單位”、“全國愛國擁軍模范單位”、“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“重慶市文明單位五十佳”、“重慶市先進(jìn)基層黨組織”、“重慶市首屆最可敬可親教師團(tuán)隊(duì)”、“沙坪壩區(qū)民族教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等100余項(xiàng)榮譽(yù)。
重慶西藏中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，特色辦校，依法治校，科研興校”的內(nèi)涵發(fā)展路子。目前，學(xué)校正按照“優(yōu)化管理，提升質(zhì)量;搶抓機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,緊密圍繞“平安、和諧、定位、質(zhì)量、師德、學(xué)風(fēng)、文化、服務(wù)”八個(gè)關(guān)鍵詞，凝煉“和澤”文化主題，強(qiáng)化三級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，健全安全保障體制，落實(shí)教學(xué)過程管理，構(gòu)建有效評(píng)價(jià)體系，全面開展質(zhì)量提升行動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展提檔升位。
重慶西藏中學(xué)位于風(fēng)景秀麗、孕育了英雄的紅巖精神的歌樂山上，背靠“巴渝十大景觀”之一的森林公園。校園內(nèi)古木參天，終年綠蔭掩映，四季鳥語花香，靜謐而溫馨。
重慶西藏中學(xué)校長簡介
李宗良，重慶西藏中學(xué)校黨委書記、校長，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師。曾參加西南大學(xué)課程與教學(xué)論研究生進(jìn)修班、重慶市高中骨干校長高級(jí)研修班等研修學(xué)習(xí)。歷任重慶市天星橋中學(xué)副校長、重慶市第二十八中學(xué)校長、重慶市第三十二中學(xué)校長。長期致力于教育教學(xué)管理、教育科研工作，倡行"尚愛、循道、求變"的辦學(xué)思想，在教育部組織的全國內(nèi)地班(校)教育工作研討會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流。曾被評(píng)為重慶市沙坪壩區(qū)"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員·管理行家"。
學(xué)校的好不好，取決于學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，師資力量，升學(xué)率等等，所以我們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)候一定要從多方面去了解，在我們足夠了解學(xué)校的情況之后，再做出最理性的判斷。同學(xué)們也可以多對(duì)比幾所學(xué)校來進(jìn)行選擇。
