涿州靖雅學校招生計劃人數根據每年學校招生需求不同，計劃也是不同的，邦博爾小編為大家整理了涿州靖雅學校招生計劃人數詳細內容，信息僅供參考，如有變動，以學校官方最新消息為準。
一、涿州靖雅學校招生計劃
高中招生1200人，共24個班級。(往年參考)
二、涿州靖雅學校招生情況
1、招生條件、要求
招生條件：學生需達到學校招生錄取分數線之后，方可進行填報志愿。
招生要求：省中招辦提醒，各普通高中學校錄取考生時須嚴格執行以上最低控制分數線(特長生除外)限制。省中招辦將通過技術手段限制低于最低控制分數線的考生在中招管理系統上進行錄取，違規入讀的不予辦理學籍。
2、招生對象
應屆初三畢業生
三、涿州靖雅學校簡介
涿州市靖雅學校成立于2004年，是一所集小學、初中、高中為一體的十二年一貫制學校，學校實行封閉式寄宿管理。由涿州市教育局的審批的民辦學歷類學校。學校堅持“以人為本、健全快樂、奠基人生、關注每個師生發展、開發每個師生潛能”的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以全面提高教學質量為中心，嚴格規范學校管理，確保學校朝著健康有序的軌跡前行。
靖雅學校是一所十二年一貫制的民辦學校，學校具備了微機室、物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室、圖書室、閱覽室、音樂專用室、美術專用室、體育器材室、少隊室等9個功能室和近400米環形跑道以及足球球場、籃球場、乒乓球場地等運動場所。目前擁有84.11萬元實驗儀器、31500冊圖書、高中教師全部擁有統招本科以上學歷，滿足現代教學的需求，為教與學搭建了良好的發展空間。靖雅學校按省示范化學校標準建設，建有兩套高標準的理、化、生實驗室，微機時，語音室，圖書室和閱覽室，教師備課室，多媒體教室，能夠開足各種實驗，進行電化教學，舉辦學術講座等活動。學校建有大型體育場一座，400米8軌橡膠跑道，足球場，籃球場，排球場，羽毛球場，能充分滿足體育課和學生課外鍛煉的需求，能承攬舉辦大型運動會等活動。學校還建有師生公寓樓、師生餐廳、浴室、小賣部、衛生室等生活設施，水、電、暖，管理服務到位，學生吃、住、學、在校，舒適便捷。
一所學校的生存與發展，管理是關鍵，只有規范管理、精細管理，學校才能贏得發展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強服務意識、提高管理水平、創新工作思路、追求工作績效，構建學習型、創新型管理平臺。另一方面：利用群體組織、網絡資源，豐富教職工文化生活，積極發揮學校網絡在日常管理、教育教學、家校聯系和擴大社會影響的作用。學校成立以校長為首的領導班子，2018年組建中共涿州市靖雅學校黨支部，下設以共青團員為主的團總支，更好的開展工作。
學生會管理制度：建立以校團委為核心的學生組織-涿州市靖雅學校學生會。學生會是代表廣大學生利益的組織，是聯系老師和同學的紐帶，在第二課堂中發揮著非常重要的作用。為充分發揮學生會組織的積極性、創造性，加強學生會干部的工作責任心，鞏固學生會內部管理。教學管理注重績效：教學工作是學校的中心工作，質量乃立校之本。一是學校按要求開齊開足課程外，教學處以常規教學為抓手，在加強教學常規管理的同時，指導學科教研組積極開展示范課、優質課、實驗課、指導課的研究活動，不斷優化以教為主導、學為主體，以課堂的高效促進教學高質。為提高教學質量，組織教師去省研究院學習。學習他人經驗提高自己能力。
安全高于一切，一切為了安全。校園安全工作對于學校發展起著至關重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體做法是：一是加強教職工管理做到“三同”，全校教師統一安排到學生公寓，與學生同吃同住同學。小學部教師住學生宿舍，確保學生休息的安全。中學部安排到同年級的樓層，確保每層有四到六名老師，夜間輪流值班確保學生準時安全就寢。二是著力加強學校、班主任、保安室安全管理，互動聯防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。三是建立學校安全工作檢查制度和預防措施，定期或不定期對校園內的設施、建筑物、食堂衛生、消防、職工宿舍、用電用氣等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。三是利用每周安全一課，國旗下的講話，班會課，安全教育月和每期一次的消防演練，對師生進行交通安全、食品衛生、應對火災、地震、常見病和流行性病毒傳染的預防等安全知識的教育與培訓，增強自護自救的安全意識。
加強學校后勤工作，增強服務意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學的正常運行。一是嚴格校產登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務制度，按規定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發揮有限資金在教學中的最大使用效益。三是加強衛生宣傳、疾病的預防，認真組織好年度中小學生的體檢工作，完善管理檔案。
四、涿州靖雅學校口碑
校友評價：涿州靖雅學校有良好的學習環境，嚴格的學校制度，老師對學生很負責，并且學校有豐富的課外活動，學校的植物很多，空氣很好。
校友評價：涿州靖雅學校重視學生心理問題，能夠及時了解學生，改正其不足。努力完備學校設施，重視學生德才，學校環境氛圍較好。
