廣西靈山縣第二中學是一所縣屬全日制普通高中學校，簡稱靈山二中。其前身是創辦于1985年的靈城二中。
2005年秋期，靈城二中撤銷初中部，順利過渡到完全高中辦學，并經靈山縣人民政府批準，改為現名。坐落在縣城東風路87號，比鄰聚龍灣開發區、縣公安局刑偵大隊、靈城派出所，環境優雅。學校占地90余畝，規劃占地214畝，學?，F有教學班58個，師生4200余人。
靈山二中是“自治區首批特色普通高中立項建設學校”“區中小學德育工作先進集體”、”自治區綠色學校“、”廣西藝術學院和廣西大學藝術學院后備人才培養基地“。學校以”和諧發展，彰顯特色“為辦學理念。
學校占地90余畝，(新征地100多畝)，有58個教學班，學生3900多人，教職工200多人;現有教學樓4幢，共62間教室，標準的音樂室、舞蹈室、美術室、實驗室，各教室安裝有多媒體教學設備、實物展示臺、自來飲水機、彩電、高考語音系統，學校是靈山縣高考考點之一一幢4000平方米的綜合實驗樓，內設700座位的多媒體教室1間，理化生實驗室5間，藝術訓練室4間，安裝有衛星遠程教學平臺及因特網、校園網點，校園網接通各辦公室、備課室、實驗室。在捐資助學紀念樓，配置了2間電腦室。圖書室紙質圖書33195冊，電子圖書18000冊。藝術樓正在規劃建設中。
學校師資力量雄厚靈山二中擁有一支專業水平高、指導高考經驗豐富、科研能力突出的教師隊伍，在一線教學的教師本科學歷占99%，高級教師45人，區級市級拔尖人才6人。全國學校藝術教育先進個人1人，自治區優秀教師3人，自治區學校體育先進工作者1人，市縣優秀教師、先進教育工作者34人。有科研立項課題34項，其中國家級1項，區級8項，市級25項。
靈山二中高舉素質教育旗幟，沿著“和諧發展，彰顯特色”的辦學思路，樹“藝體”品牌，走“文理”和諧發展路線，教學質量穩步推進，為社會培養了數以萬計合格的高中畢業生，為高校輸送了一大批優秀新生，不管是升學數量、還是升學質量，連續17年勇冠欽州市普通中學之首。
近年來，該校進一步深化教育理念，改革創新，加強管理，教育質量穩步提高，升大學人數連年攀升。2007年，何美玲同學以617的高分奪得當年靈山縣高考文科狀元，2011年高考，我校在欽州市絕大部分學校升學人數減少的情況下保持了良好的上升發展勢頭，一本22人，二本268人，三本486人，難能可貴，得到了上級領導及社會各界人士的好評。2012年高考本科上線人數穩步上升，一本18人，二本321人，三本736人，其中體育本科上線人數34人，藝術本科上線人數163人。
課題研究作為推進素質教育的重要抓手，提高教學質量和教學效益的重要手段，成為提高教師專業水平的重要途徑,是提高教學水平的必由之路。扎實開展教育科研課題研究，切實加強現代信息技術與學科的整合，以課題研究搞活校本教研，帶動學校的全面發展是我校教科研文化的突出特色。 我校有20個市級課題、8個區級課題，國家級課題1個，學校也獲得“自治區十五規劃立項課題優秀組織獎”。我校教師發表或獲獎論文72篇，我校教科研向縱深方向發展，做到“四個結合”：一是與課題研究相結合。
即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開展教研活動。三是與專題講學相結合。以專題研究為依托，以案例分析為切點，以成果轉化為契機，不斷推動課題研究。四是與教師成長相結合。質量提升靠的是科研引領，靠的是課題帶動，我們創新教科研思路，謀劃教科研載體，通過載體提升師資水平，促進課改深化，通過載體提升課堂效率，提高教學質量，及時將教科研成果轉化為“教學生產力。
特色教育是靈山二中的又一亮點、名片。多年來，學校用藝術、體育打造品牌，為有特長的學生提供了施展才華的平臺，讓他們有更多的機會到大學深造。每年高考，都有150多名特長生考上大學本科線，上線人數穩居欽州市第一名?？既〉拿Ｓ校罕本w育大學，中國美術學校、中央民族大學、中央戲曲學院、北京電影學院、北京服裝學院、廣州美術學院、湖南大學、廣西大學等。是“自治區首批特色普通高中立項建設學校”，靈山二中正在著手于自治區特色示范高中的申報共工作。
靈山二中是自治區普通高中一級學校，德育先進集體，欽州市首批示范中學，曾獲區教育廳、區衛生廳、區體委授予“貫徹體育衛生兩個條例優秀學校”稱號;欽州市委、市政府授予“文明單位”、“綠色學校”稱號;欽州市教育局授予“文明學校”稱號;學校黨支部連續5年獲“紅旗黨支部”稱號;學校團委連續5年獲欽州市團委、靈山縣團委授予的“先進團委”、“紅旗團委”稱號。先后成為廣西藝術學院、廣西大學藝術學院后背人才培養基地;回首過去，篳路藍縷，成績驕人;展望未來，前程似錦，任重道遠。靈山二中站在新的起點上，繼續堅持以發展為主題，以人才培養為中心，以改革為動力，“文理和諧發展，彰顯藝體特色”，走內涵發展道路，努力把學校建成在欽州市乃至自治區有一定影響的綜合發展兼具特色的學校。
