吉安縣第二中學

吉安縣二中的前身是吉安縣敦厚鎮中學，創建于1982年，當時是一所初級中學，1991年擴建成完全中學，更名為吉安縣敦厚中學。2001年被省教育廳確定為“江西省重點建設學校”，被市教育局確定為“吉安市重點中學”，2004年完成了初中部剝離工作，同年經市政府批準更名為“吉安縣第二中學”。

吉安縣二中坐落在縣城美麗的君山湖畔，毗鄰寬闊筆直的君山大道，交通便利，環境幽雅，人杰地靈，是莘莘學子理想的求學之所。

學校本著“面向全體學生，為學生終身發展奠基”的教學宗旨，以“團結、勤奮、求實、創新”為校訓，確立了“關注尖子生，重視普通生，促進潛能生”的“三生”教育理念，始終不渝走“現代化、高質量、有特色”發展之路。

學校始終把德育工作擺在首要位置。政工處、團委、年級組、班集體構成了“三層四線”德育工作網絡。始終貫穿“人人講德育，歲歲有主題”的德育思路，根據不同形勢，對學生進行愛國主義教育、集體主義、文明禮儀、自強不息理想、誠信、感恩教育;充分挖掘德育資源，開展形式多樣課余活動，寓教于樂;發揮文化育人作用，利用一報(《吉安縣二中校報》)、一站(“校園之聲”廣播站)、一社(《君山文學社》)、一欄(文化長廊宣傳欄)、一晨(每周一早晨升國旗)對學生進行潛移默化的教育。黨總支堅持開展“抓黨建，促治校”活動，不斷培養教師的“五種精神”：求真務實的科學精神、敬業愛崗的奉獻精神、與時俱進的創新精神、艱苦奮斗的拼搏精神、忠于職守的負責精神。

為豐富師生課余生活，充分發揮學校體藝優勢，擴大學校影響，學校先后投入資金300多萬元，用于體育場地、設施建設、維護和體育器材設備添置，先后制定了《吉安縣第二中學體育傳統項目發展規劃》、《體育教師考評制度》等10余種制度，成立了競技體訓隊、高考體訓隊、舞蹈隊、器樂隊等體藝小組，實行管理“三負責”、訓練“四確定”的模式，最大限度地挖掘學生的體藝潛能。

“以質量立校”是學校的奮斗目標和執著追求。舉全校之力，突出教學中心地位。學校以常規教學為主線，以研、課改為突破口，落實“一年級打基礎，二年級防分化，三年級抓提高”的教育教學規律。抓緊常規教育學中備課、上課、作業、輔導和檢測“五環節”，向45分鐘要質量。貫徹“因材施教”的教學原則，成立了奧賽輔導小組、培優治拐指導小組、學生社會調查興趣小組等10余個小組，開展了豐富彩的興趣小組活動;強調全體教師牢固樹立“民主合作”的教學觀，發揮備課組、教研組集體才智;在全校師生中倡導五種風氣：嚴謹的教學風氣、自覺的學習風氣、誠信的考試風氣、躬行的實驗風氣、濃郁的著述風氣。

十多年來，學校勇于開拓，不斷創新，建立和完善了一套科學實驗、民主、務實的管理體系。從管理中提升學校品位，從管理中提高學校的質量和效益，形成了富有特色的學校管理方略。一是管理制度化。“依法治校，制度管理”，學校先后建立和完善了30余項管理制度。二是管理民主化。堅持每年一次教代會制度，暢通民主渠道;堅持每月一次教工民主生活會，采納教師的合理化建議，堅持校務公開，接受民主監督。三是管理社會化。學校與當地派出所建立了治安聯防制度，聘請公檢法部門到校舉辦法制報告會，成立了家長委員會，廣泛聽取家長、社會對學校辦學的意見和建議，建立“學校、家庭、社會”三位一體的學校教育工作網絡。

學校本著“一心一意抓教育，千方百計求發展”的辦學思路，嚴格教育管理，全面開展素質教育，教研教改氛圍濃厚，有多個已立項的國家、省、市級課題，還有一批論文在各級刊物上發表，在省市優質課比賽中，也取得好成績，先后有7人獲省市級獎，在學科競賽中，先后有十多位同學在各類競賽中獲得國家級、省級獎勵。高考成績驕人，上線率，錄取率穩步提高，在市重點高中名列前茅，作為“田徑傳統項目學校”，連續三年獲全省傳統項目田徑比賽團體總分第一名，文藝匯演多次獲省、市團體總分第一名，多個單項節目獲省、市級獎，春風化雨，德育為先，我校學生素質顯著提高，每年都有一批學生獲得省、市、縣優秀“三好學生”“優秀班干”“優秀團干”稱號。

學校現有教學班級60個，在校學生3600余人。現有教職工228人，其中專任教師199人，研究生學歷29人，本科學歷178人，學歷達標率94%，特級教師1人，高級教師57人，一級教師88人，一級教師88人，特級教師1人，市級學科帶頭人2人，縣學科帶頭人16人。學校教師以中青年為主，他們朝氣蓬勃，銳意創新，奮發進取，師德水平高，敬業精神強，教學業務精，是一支德藝雙馨的高素質隊伍。