成都市第四十四中學(xué)

學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校老師隊伍素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，愛崗敬業(yè)，中高級老師占專職教師總數(shù)的60%以上。管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，科研氣氛濃厚，教改意識強，教育教學(xué)碩果累累，多名老師在國家級、省、市級教育報刊和專業(yè)雜志上發(fā)表論文并獲獎。

學(xué)校校現(xiàn)在教職員工183人中，中、高級“雙師型”教師占全校教師人數(shù)50%以上，他們技精業(yè)強，經(jīng)驗豐富，學(xué)校以現(xiàn)代教育理念育人，展開以人為本的教育，積極搭建以人文校園、科技校園、綠色校園、健康校園為主題的校園文化，注重對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能的培養(yǎng)和教育，大力倡導(dǎo)和塑造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、自主、向上的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，富于創(chuàng)造的精神和人格魅力。每個學(xué)生都能自主、和諧、全面發(fā)展。多年來學(xué)校始終堅持質(zhì)量是生命的根本，出臺各項辦學(xué)和新舉措，都是圍繞進一步提高教學(xué)質(zhì)量為主題而制定，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到社會認(rèn)可，已成為成都市三大職教中心之一。

學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教研、教改的氣氛濃厚，學(xué)校實行課程改革，優(yōu)化課程體系，把市場需求作為辦學(xué)動力，每年刷新一些新專業(yè)，派遣教師外出學(xué)習(xí)最新技術(shù)和最先進的管理經(jīng)驗，同時邀請有關(guān)專家學(xué)者到校為師生講學(xué)。教師的科研課題研究成果在國家級、省、市級連年獲獎，是同級同類學(xué)校中獲獎數(shù)量最多，質(zhì)量最高的，學(xué)校得到了世界銀行對中國教育事業(yè)的援助項目的援助款40萬美元，大量引進了實驗、實作檢測的先進設(shè)備。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。

學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。學(xué)校一直把做好畢業(yè)生就業(yè)安置作為學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的頭等大事予以高度重視，專門成立了實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生安置工作。建有完善的畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。歷年畢業(yè)生就業(yè)安置率均達(dá)98%以上，即使在當(dāng)今工作難找的情形下，我校培養(yǎng)的高素質(zhì)畢業(yè)生仍供不應(yīng)求。