成都愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)

成都愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)是如何開(kāi)始

成都國(guó)際學(xué)校(CDIS)成立于1997年，旨在為居住在成都地區(qū)的來(lái)華務(wù)工外籍人士的子女提供國(guó)際的教育課程，是成都的第一所國(guó)際學(xué)校。學(xué)校開(kāi)課與1997年的秋天，在嘉好學(xué)校教學(xué)樓三樓，全班有18個(gè)學(xué)生，有4個(gè)全職教師。到2000年，學(xué)校人數(shù)增加到72名學(xué)生，中學(xué)部課程由原來(lái)的7年級(jí)課程擴(kuò)張到10年級(jí)課程。隨著學(xué)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，到了2002年，CDIS搬去了嘉好學(xué)校的5樓，這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)可以為幼兒園至高中所有學(xué)生提供教學(xué)了。2005年，CDIS搬到中海國(guó)際社區(qū)校園。到2013年，CDIS仍在不斷壯大，于是在9月份搬到了位于成都市錦江區(qū)的新校園。

成都愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校是中國(guó)西部第一所獲得WASC的認(rèn)證(美國(guó)，2007)以及中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)放的合法辦學(xué)認(rèn)證(中國(guó)，2010)的國(guó)際學(xué)校同時(shí)也是成都及四川省第一所在2009年就被教育部批準(zhǔn)的外籍人員子女學(xué)校。

成都愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)為誰(shuí)提供服務(wù)

成都國(guó)際學(xué)校為超過(guò)350名的從幼兒園至高中的居住在成都的外籍學(xué)生及家長(zhǎng)提供來(lái)自西方的教育。知道家長(zhǎng)參與對(duì)教育成功的重要性，成都國(guó)際學(xué)校力在為學(xué)生和家長(zhǎng)建立一個(gè)穩(wěn)健的關(guān)系使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最大化。CDIS擁有一個(gè)活躍的家長(zhǎng)老師委員會(huì)，該委員會(huì)的目標(biāo)是服務(wù)CDIS的不同家庭與廣大社區(qū)成員。

成都愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校中海校區(qū)是如何提供服務(wù)

與家長(zhǎng)們一起，我們承諾為學(xué)生提供一個(gè)安全有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們的西方教育方法著重在：

1.與家長(zhǎng)以為完善發(fā)展孩子的全部，智力方面，精神方面，體格方面，社交方面以及情感方面。

2.強(qiáng)調(diào)成功的定義是最大限度的發(fā)掘認(rèn)得潛力

3.相比鼓勵(lì)學(xué)生超越同齡孩子，更激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我

4.相比嚴(yán)苛的要求學(xué)生死記硬背，更熱衷發(fā)展孩子批判性思維技巧以及問(wèn)題解決能力

5.通過(guò)使學(xué)生在多元文化及民族的背景下成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钆c他人的相互影響，幫助學(xué)生為國(guó)際化社會(huì)做準(zhǔn)備