中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所音樂(lè)類藝術(shù)學(xué)校，為將來(lái)有通過(guò)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生提供國(guó)際課程，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)音樂(lè)功底和良好藝術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)申請(qǐng)藝術(shù)類頂尖大學(xué)做準(zhǔn)備。中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所音樂(lè)類國(guó)際高中，開(kāi)設(shè)的課程也是大家非常關(guān)注的。以下是對(duì)中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體系情況的說(shuō)明，可供大家作為參考。
中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體系
中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前開(kāi)設(shè)了4年制高中課程，開(kāi)設(shè)的專業(yè)包括：器樂(lè)、聲樂(lè)、音樂(lè)劇、作曲、指揮五個(gè)音樂(lè)專業(yè)，可以系統(tǒng)的為學(xué)生提供音樂(lè)課程以及國(guó)際課程教學(xué)。音樂(lè)課程包括專業(yè)主課以及不同方向的音樂(lè)公共課程，學(xué)術(shù)課程包括語(yǔ)文、英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文社科等。
中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程設(shè)置
文化課方面
語(yǔ)文：語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的理解能力的培養(yǎng)有毋容置疑的地位。中音鼎石的語(yǔ)文課程依據(jù)國(guó)家大綱并參考IB中文等課程體系，把文學(xué)研究的方法引入中學(xué)。在預(yù)科階段打牢基礎(chǔ)，然后我們將把世界帶進(jìn)教室，讓閱讀和寫作成為日常，讓每一本經(jīng)典把我們的學(xué)生帶向遠(yuǎn)方。
英語(yǔ)：中音鼎石采用漸進(jìn)式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英文應(yīng)用能力、語(yǔ)言組織能力及批判性思維，使學(xué)生可以根據(jù)學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成申請(qǐng)大學(xué)的一系列考試：托福、雅思、SAT等，同時(shí)具備用使用英文學(xué)習(xí)和工作的能力。
數(shù)學(xué)：通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和空間想象能力，使學(xué)生逐步的學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象和創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，
科學(xué)：科學(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物及自然地理等內(nèi)容，在預(yù)科階段我們打破學(xué)科限制，將不同學(xué)科的知識(shí)融入到一門綜合科學(xué)課程中去。到了高中階段，采用分科教學(xué)的方式，讓學(xué)生對(duì)每一門學(xué)科有更深入的理解。
人文學(xué)科：在授課內(nèi)容上，人文課程的學(xué)習(xí)既遵照中國(guó)高中歷史、地理、政治各學(xué)科大綱的要求，滿足大綱的要求;又在教學(xué)方式上參考了美國(guó)、加拿大等地的課程標(biāo)準(zhǔn)要求與授課形式，則更趨于靈活。課程學(xué)習(xí)以主題的形式展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生會(huì)就特定主題中的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等話題進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
音樂(lè)專業(yè)課程
器樂(lè)專業(yè)：中音鼎石器樂(lè)方向開(kāi)設(shè)了包括弦樂(lè)、木管、銅管、打擊樂(lè)、鋼琴、豎琴、古典吉它專業(yè)的課程。
古典聲樂(lè)專業(yè)：由聲樂(lè)主課教師與鋼琴伴奏教師共同配合完成，秉承以意大利美聲傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的聲樂(lè)教學(xué)理念，為每位學(xué)生打下扎實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)。
流行聲樂(lè)專業(yè)：通過(guò)開(kāi)放多元式的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握流行音樂(lè)理論知識(shí)和流行演唱技能，深入了解各種流行音樂(lè)風(fēng)格，建立起對(duì)流行音樂(lè)文化的認(rèn)知，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造、創(chuàng)新的目的。
音樂(lè)劇專業(yè)：音樂(lè)劇是一門綜合舞臺(tái)藝術(shù)，是將音樂(lè)、舞蹈和表演融匯在一起的完整舞臺(tái)表演呈現(xiàn)。
作曲專業(yè)：中音鼎石作曲專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)作曲家。在教授學(xué)生熟練掌握基本作曲技法的同時(shí)，充分啟發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，為學(xué)生進(jìn)入專業(yè)音樂(lè)學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
指揮專業(yè)：指揮專業(yè)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)集體音樂(lè)表演藝術(shù)劇、交響樂(lè)、合唱等)領(lǐng)域的指揮家、組織者及領(lǐng)導(dǎo)者。
中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體系可以為將來(lái)明確出國(guó)留學(xué)意向的學(xué)生提供專業(yè)的國(guó)際課程教學(xué)，幫助就讀學(xué)生畢業(yè)后可以申請(qǐng)到理想的藝術(shù)類大學(xué)就讀。中音鼎石要培養(yǎng)的是有智慧、有魅力的多元青年藝術(shù)家，我也是希望把他們當(dāng)作音樂(lè)家而非音樂(lè)匠人來(lái)培養(yǎng)。音樂(lè)家不僅要擁有嫻熟出色的專業(yè)技巧，同時(shí)要有思想、有修養(yǎng)，能夠通過(guò)作品表達(dá)深刻的故事內(nèi)涵。
