北京耀中國(guó)際學(xué)校怎么樣?北京耀中國(guó)際學(xué)校是一所外籍子女學(xué)校，在入學(xué)條件方面學(xué)校也有著較為嚴(yán)格的要求?！驀?guó)際考試委員會(huì)給北京耀中國(guó)際學(xué)校頒發(fā)過劍橋教育卓越獎(jiǎng)，也是中國(guó)唯一一所。由此可見就知北京耀中國(guó)際學(xué)校不一般了吧，這所學(xué)校在國(guó)際學(xué)校中是屬于老大哥般的存在，歷史很悠久。
北京耀中國(guó)際學(xué)校概況
北京耀中于1995年開辦，目的是將耀中的教學(xué)理念、目標(biāo)和教學(xué)法帶給北京的外籍家庭。過去20年，北京耀中發(fā)展迅速，時(shí)至今日，有來自超過45個(gè)國(guó)家、共750位學(xué)生就讀;教師則來自30個(gè)國(guó)家，他們以國(guó)際課程栽培出真正擁有環(huán)球視野的畢業(yè)生。
北京耀中是全面獲得官方認(rèn)可的學(xué)校，已獲新英格蘭高校協(xié)會(huì)(NEASC)、國(guó)際學(xué)校總會(huì)(CIS)以及中國(guó)課程教材發(fā)展中心(NCCT)認(rèn)證。此外，中學(xué)部已獲認(rèn)證和授權(quán)，成為劍橋國(guó)際考試中心及IB世界學(xué)校。作為IB世界學(xué)校，耀中將IB文憑課程納入學(xué)校的國(guó)際課程中。
北京耀中國(guó)際學(xué)校獨(dú)特模式
耀中國(guó)際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長(zhǎng)制和雙教師制，實(shí)行雙語、雙文化教學(xué)。
雙校長(zhǎng)，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學(xué)術(shù)上領(lǐng)導(dǎo)中小幼三個(gè)學(xué)部。他們相互咨商、協(xié)作、支持、補(bǔ)充，對(duì)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作享有同等權(quán)力和責(zé)任。他們共同創(chuàng)造并領(lǐng)導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)小小區(qū)，同時(shí)為有效的跨文化合作豎立榜樣。
兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學(xué)伙伴，在每一個(gè)幼教和小學(xué)教室合作教學(xué)，在自己班上照顧學(xué)生，教授國(guó)際教育課程上，共同分擔(dān)所有職責(zé)。他們籌劃、攜手合作給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們從耀中的雙語教育中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。
這個(gè)模式鞏固學(xué)校的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。
北京耀中國(guó)際學(xué)校教師水平
北京耀中國(guó)際學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量，學(xué)校有獨(dú)特的教師制度，實(shí)行雙教教學(xué)，不僅能讓學(xué)生體會(huì)西方的文化知識(shí)，也能體驗(yàn)到中國(guó)的文化精髓，充分融合中西文化。在校的外籍教師都是從北美、澳大利亞、英國(guó)等地邀請(qǐng)過來的資深教師，有著豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且很多教師都是有著碩士或者更高的學(xué)歷學(xué)位。學(xué)校的老師有著開闊的視野，十分的熱情，對(duì)孩子們竭力的教育，是很多家長(zhǎng)選擇這里的原因。
北京耀中國(guó)際學(xué)校的中學(xué)課程為學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，為他們接受高等教育作好準(zhǔn)備。學(xué)生在充滿生氣和鼓勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展社交能力，在優(yōu)良的課程和多樣化的課外活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。耀中的學(xué)生踏上不一樣的教育旅程，沉浸于東方和西方文化之中，精通中英文雙語。我們的學(xué)生對(duì)這兩種文化有嶄新和深入的了解。不論學(xué)生原來的背景如何，他們學(xué)會(huì)毫不費(fèi)勁地游走于東方和西方風(fēng)格之間，自然和自信地應(yīng)對(duì)和溝通。我們看到的是一個(gè)年輕人經(jīng)歷美好和懂得尊重他人的轉(zhuǎn)化。
