同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的相關(guān)信息，決定報(bào)考的時(shí)候就需要重點(diǎn)關(guān)注到學(xué)校的報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)象的相關(guān)信息了。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上每一個(gè)人都要找到自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)，努力，在人生這條路上不斷的努力奮斗，不要讓自己流下后悔的淚水。如果你放棄學(xué)習(xí)，你的人生只能得過(guò)且過(guò)，不要羨慕別人的命運(yùn)，因?yàn)?，別人的命運(yùn)始終比你更加刻苦學(xué)習(xí)過(guò)。
上海建平中學(xué)國(guó)際課程教學(xué)中心招生要求
具有上海市中考報(bào)名資格的應(yīng)屆初三畢業(yè)生，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，品德優(yōu)良，認(rèn)同建平中學(xué)辦學(xué)理念，喜愛(ài)建平中學(xué)校園文化和各類教育教學(xué)活動(dòng)。思想品德科目考試成績(jī)達(dá)到“合格”及以上，身心健康，具備下列條件之一者。
(1)經(jīng)認(rèn)定初中階段學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀者且具有一定特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀者。
(2)經(jīng)認(rèn)定在學(xué)科、創(chuàng)新、體育、藝術(shù)等某方面有特別之能力者。
(3)具有進(jìn)取和質(zhì)疑精神、超常的領(lǐng)悟性和思考力、主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究的品質(zhì)。
上海建平中學(xué)國(guó)際課程教學(xué)中心錄取方式
參照上海市實(shí)驗(yàn)性示范高中“自主招生”的錄取標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。5月下旬學(xué)校將為復(fù)試合格的學(xué)生發(fā)放預(yù)錄取通知。6月上旬學(xué)校將組織預(yù)錄取考生在市教育考試院指定網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上簽約，由學(xué)校將預(yù)錄取學(xué)生名單進(jìn)行公示后，報(bào)市教育考試院中招辦備案。(學(xué)費(fèi)大約為：3000元/學(xué)年，具體信息以官方通知為準(zhǔn))
已簽約的預(yù)錄取考生不得要求更改或放棄，并參加本市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試，錄取總分須達(dá)到市統(tǒng)一劃定的“提前招生錄取”最低控制分?jǐn)?shù)線方可被正式錄取。
上海建平中學(xué)國(guó)際課程教學(xué)中心師資情況
國(guó)內(nèi)高中基礎(chǔ)課程由學(xué)校安排建平中學(xué)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中教師任教，采用中文授課。而英語(yǔ)專業(yè)課程、美國(guó)AP課程和斯坦福大學(xué)SPCS課程聘請(qǐng)具有海外學(xué)習(xí)背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外籍教師任教，采用全英文或雙語(yǔ)授課。其中AP課程已開(kāi)設(shè)近15門，使用原版進(jìn)口教材，實(shí)行自主選修和小班化教學(xué)。
建平國(guó)際課程班的歷屆畢業(yè)生均順利完成所有課程的學(xué)習(xí)，并全部被北美及海外各類大學(xué)錄取，其中半數(shù)同學(xué)進(jìn)入到美國(guó)前50名大學(xué)。
ECIC學(xué)生以優(yōu)異的AP成績(jī)，出色的語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)踐能力，極具個(gè)人特色的興趣愛(ài)好和高度的社會(huì)責(zé)任感，每年的海外大學(xué)升學(xué)率高達(dá)100%。其中，98%以上的學(xué)生進(jìn)入到了美國(guó)一流名校，包括杜克大學(xué)、圣母大學(xué)、埃默里大學(xué)、NYU、南加大、WAKE FOREST、UCB、UCLA等。
同學(xué)們，對(duì)于人生要有一個(gè)積極向上的心態(tài)，要相信明天會(huì)生活得更好更美更幸福，要有希望，有夢(mèng)想，有追求。這樣你的生活才會(huì)比較充實(shí)。在學(xué)校的時(shí)間，如果在能奮斗的時(shí)候用盡全力，能改變的時(shí)候竭盡所能，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。而且，在遇到挫時(shí)，同學(xué)們千萬(wàn)不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己，逃避困難，只會(huì)讓困難越來(lái)越多。
