學(xué)校都有自己的分校，學(xué)生在了解學(xué)校之前，了解學(xué)校的地理位置也很重要。家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訄?bào)考學(xué)校時(shí)，了解學(xué)校的位置情況，也可以提前到校實(shí)地考察。如果該奮斗的去奮斗了，該拼搏的去拼搏了，就能平常心看待得失：夢(mèng)想是一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的，目標(biāo)是短期難以達(dá)到的，但只要做好該做的，一切自然會(huì)來。要知道有目標(biāo)的睡不著，沒目標(biāo)的人睡不醒，努力才是人生應(yīng)有的態(tài)度，睜開眼就是新的開始。
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部地址：凈月校區(qū)國(guó)際部，凈月開發(fā)區(qū)博學(xué)路377號(hào)
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)特色
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校小學(xué)課程將致力于培育能對(duì)風(fēng)險(xiǎn)采取必要的全面發(fā)展的孩子。學(xué)校意識(shí)到當(dāng)學(xué)生能夠體驗(yàn)成功并形成對(duì)事物發(fā)展的理解，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)和使用信息能夠連接整個(gè)課程并組織學(xué)生學(xué)習(xí)新概念時(shí)，學(xué)生會(huì)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校認(rèn)識(shí)到學(xué)生有他們自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，因而課程結(jié)構(gòu)設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)在于通過課堂評(píng)估策略和及時(shí)反饋來滿足所有學(xué)生的需要。
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校提供連接國(guó)際社會(huì)和中國(guó)本土的教育經(jīng)歷。學(xué)校資源充足保證了一個(gè)有吸引力的和較新的教育設(shè)施。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境注重學(xué)術(shù)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，為學(xué)生合作提供了機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞不同的觀點(diǎn)，尊重對(duì)方獨(dú)特。學(xué)校旨在擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生更好地了解世界文化和國(guó)籍。
學(xué)校學(xué)生和畢業(yè)生認(rèn)為自己是全球公民通過挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)是世界資源的管家。他們是至關(guān)重要的思想家有終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和準(zhǔn)備進(jìn)入高質(zhì)量的教育機(jī)構(gòu)在世界各地。較重要的是，他們的社區(qū)意識(shí)到他們是富有同情心、道德和鼓舞人心的。
大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校兒童早期項(xiàng)目中教室將作為學(xué)習(xí)社區(qū)，而學(xué)生被視為一位同齡群體的成員積極參與學(xué)習(xí)和玩耍。學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生為中心，教師則是作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
教室環(huán)境讓孩子們?nèi)ヌ剿鲉栴}、獨(dú)立工作。為了進(jìn)一步支持在教室里兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)習(xí)發(fā)生通過不斷建立新的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知。孩子們被鼓勵(lì)探索環(huán)境，建立程序，理解過渡。
同學(xué)們，在校園里努力朝你渴望的方向前進(jìn)，為了你相信的東西，刻苦奮斗;保持你的夢(mèng)想遠(yuǎn)大，減少你焦慮。你不必做得比你能做的更多;只要每天都在進(jìn)步。一件事無論太晚或者太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人，這個(gè)過程沒有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開始。同學(xué)們，不論做什么，都沒有一蹴而就的成功，只有滴水石穿的力量，正如你現(xiàn)在的點(diǎn)滴努力。
