每所學校都有不同的辦學優勢，而且學校的主打課程也是不一樣。想要進入好的學校學習，要了解學校的辦學資質和學校的辦學條件。在有任何成就都是需要艱苦的努力得到，而一個人是否得到與失去都是看個人會不會半途而廢，堅持下去才是成功的動力，而堅定意識則是必備的。人生的大成就，往往是以大苦難作為前奏的。這是因為任何稱得上成就的事情都非易事，越是成就大，苦難就越大。
山西現代雙語學校高中部師資力量
優秀的師資隊伍是實現學校高質量教育教學的保證。學校以"創造適合每個學生的教育，提供物有所值的教育服務"為辦學理念，以創品牌學校為追求目標，用豐厚的薪資待遇，科學的激勵機制，完備的社會保障為手段，面向全國吸納懷有崇高教育理想的優秀教師和管理人才。學校以高出其它民辦學校和公辦學校薪酬的絕對優勢，引領省內薪資待遇的潮流，并用完善解決"五險"，子女優惠上學，解決家屬的工作等優厚條件，吸引數以千計的教育工作者前來應聘。
在招聘過程中，學校嚴格要求應聘者需有5年以上全日制學校工作經驗且年齡在48歲以下，在，經過筆試，講課，面試，試用等過程的層層選拔之后，最終的出類拔萃者加盟到學校。源源不斷的優良的新鮮血液的注入，帶來全國各地的先進教學思想，激發著所有教師不斷積極主動地自覺提升及自我完善。
學校在常規管理中堅持日檢查、月考核、學期評價，重點檢查備課、觀課議課、作業批改、習題選編、期末復習等細節，并結合教學能力、教學成績、家長和學生問卷，以及教師職業道德等多方面對教師進行綜合評定。對于教學成績處于末位，學生評價不高，教學過程出現問題較多的教師，施行末尾淘汰制。科學的機制必然磨礪出強大的師資隊伍。
學校全體教師在教學過程中，時時競爭，個個爭先，全心全意為學生的成長和學生成績的提升而盡心盡力。2015年，學校現有1000多名專職教師，平均年齡36.4歲，中高級職稱占75%，省市級教學能手占70%，已形成一支以資深專家為指導，名師高才為帶頭人，中高級教師為骨干的年富力強、品德高尚、作風過硬、業務精湛的學者型、專家型教師隊伍，成為學生成績全面提高和學校蓬勃發展的強有力保障。
山西現代雙語學校高中部辦學規模
學校位于省城太原南部，"太榆同城化"熱點地帶--新興教育園區，與太原"大學城"毗鄰。校園占地500畝，建筑面積22萬平方米，校內花團錦簇，綠樹成蔭，環境清新典雅。學校現有中學、小學、幼兒園共210個教學班，8370名在校學生，900多名教職員工。
恢弘大氣的樓宇，系統化的校園網，智能化的藝術館、報告廳，體育館，高標準的實驗室、圖書館等完善高檔的設施場所，成為孩子們學習的樂園，成長的沃土。學校占地面積230畝，建筑面積11.2萬平米，學校分中、小學南北兩個校區。
系統建設有中小教學樓、行政辦公樓、中小學生公寓、中小學生餐廳、實驗樓、圖書樓、多功能體育館和教師公寓。配有現代化的交互式多媒體電視教學系統，視聽語音教室，電腦網絡教室，多媒體階梯教室，有高標準的理化生實驗室，專業的音樂、美術、書法教室以及鋼琴房、健身房等，有200米、400米塑膠跑道的體育場、草坪足球場和塑膠籃球場。
學校環境幽雅，建筑風格迥異，是學生學習的沃土，成長的樂園。2012年，學校在校學生4800名，教職工735名，是華北地區學生規模最大的寄宿制學校。2014年，在校人數破萬。2015年擁有師生上萬名，初中部更是每個年級分為兩個級部。
同學們，在學習上知識都是需要自己去認真學習并且記憶才能得到，不是說說而已就會得到，成功的路上充滿了痛苦與困難，需要堅持與刻苦才能得到。一時的努力，是難以獲得成功的，就算僥幸獲得成功也不會太長久;一時的堅持，也很難取得令人滿意的結果，就算很幸運地得到暫時的效果，倘若松懈倦怠下來，結果也就可想而知了。
