在報考學(xué)校時，一定要提前了解一下學(xué)校的地址，有條件的同學(xué)也可以去實地考察一下學(xué)校的一個具體情況。當(dāng)然學(xué)校的位置至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)上，不管發(fā)生什么，都不要放棄，面對困難，也不要輕言放棄 。同學(xué)們之所以拉開距離，就在于行動力。不行動，夢想就只是好高騖遠(yuǎn);不執(zhí)行，目標(biāo)就只是海市蜃樓。所以說，只要你想做一件事，就馬上開始。只要開始，就會有收獲。
海德京華國際雙語學(xué)校地址：北京市順義區(qū)后沙峪安富街9號
海德京華國際雙語學(xué)校硬件設(shè)施
學(xué)校位于空港開發(fā)區(qū)B區(qū)，占地面積19980平方米，建筑面積6000余平方米，現(xiàn)有學(xué)生教室23間、學(xué)生宿舍60余間、配有專業(yè)的影音廳、教工休息室、社團(tuán)活動室、綜合體育館及各類專業(yè)教室，如電腦室、書法教室、圖書室、藝術(shù)教室等。學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，常規(guī)教室和功能性教室配備齊全。
海德京華國際雙語學(xué)校教學(xué)方法
1.核心技能
學(xué)生的綜合素質(zhì)根植于知識的積累和核心技能的提高。如果我們先要提高核心技能，就必須從基礎(chǔ)開始建立。在海德京華國際雙語學(xué)校，我們就秉承上述原則來設(shè)計教學(xué)方案。英語課程方面，美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)的框架是一切教學(xué)方案的基礎(chǔ)，在此之上，學(xué)校還做了全面的補(bǔ)充和適當(dāng)?shù)男薷模源_保其適合本校學(xué)生的具體需求。至于中文課程，我們也都遵循中國國家課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)定并在必要時加以補(bǔ)充，確保學(xué)生在中國語言、文化、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)方面的基本素養(yǎng)。
2.分層學(xué)習(xí)
為了應(yīng)對學(xué)生對學(xué)習(xí)的個性化需求，我們將所有學(xué)術(shù)課程分三個級別(A級、B級，和語言強(qiáng)化級)，讓孩子們的學(xué)習(xí)更具有針對性。我們在師資力量方面也做出了巨大的努力，平均師生比例為1:6，學(xué)生無論置身何種級別的課堂，都能毫無顧忌的展開一場華麗的冒險。當(dāng)然，除了課程分級外，我們也會提供機(jī)會讓學(xué)生聚集在更大的小組中，或分享知識、或協(xié)同合作、或以各種形式進(jìn)行良性競爭。
3.1-2-3學(xué)習(xí)階段
學(xué)校的學(xué)生不論其年級水平或能力高低，都要經(jīng)歷三個非常重要的學(xué)習(xí)階段。這些階段具有連貫性 ，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)和融入雙語學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
第一階段：介紹階段–通過不同的教學(xué)方法介紹課程不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第二階段：識別階段–學(xué)生通過口頭或書面的呈現(xiàn)方式來識別或確認(rèn)學(xué)過的概念。
第三階段：運(yùn)用階段–學(xué)生通過作品呈現(xiàn)出他們對所學(xué)概念的理解，主要考察其學(xué)以致用的能力。
同學(xué)們要知道：勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功。所以失敗只要你戰(zhàn)勝了它，也就會離成功越來越近。成功就是在不斷地克服困難，在困難中創(chuàng)造自己的價值。有心人會在困境中找出路，而無心的人只會在眾多的機(jī)會中找借口。所以一定要堅定自己，克服困難，勇往直前。
