寧波肯特國(guó)際學(xué)校著眼于推動(dòng)學(xué)校教育國(guó)際化，構(gòu)建面向世界的開(kāi)放式教育體系，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化人才。雖然大家都在咨詢(xún)寧波肯特國(guó)際學(xué)校，但是建議大家在正式報(bào)讀學(xué)校之前，要對(duì)學(xué)校的課程體系做一個(gè)全面的了解之后再?zèng)Q定是否報(bào)讀。
寧波肯特國(guó)際學(xué)校課程體系
1、美國(guó)課程(由外教執(zhí)教)：引進(jìn)美國(guó)巴斯圖高中校本課程，其中包括AP課程。美國(guó)巴斯圖學(xué)校提供18門(mén)AP課程，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力，來(lái)推薦適合的AP課程。
2、語(yǔ)言課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)跟學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，量身定制，課程涵蓋托福、雅思、ACT/SAT 等語(yǔ)言測(cè)試。
3、中國(guó)人文核心課程(折算美高學(xué)分課程)：國(guó)學(xué)、中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化、中國(guó)歷史、中國(guó)地理。
4、活動(dòng)課程：升學(xué)指導(dǎo)課程、課外實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、愛(ài)心慈善、社會(huì)調(diào)查、環(huán)境保護(hù)等。
寧波肯特國(guó)際學(xué)校介紹
寧波肯特學(xué)校是浙江教育開(kāi)放和合作交流的先行者，是基礎(chǔ)教育層面上對(duì)教育國(guó)際交流和合作的有益嘗試，作為寧波市教育國(guó)際化在基礎(chǔ)教育層面上的一項(xiàng)重大改革舉措，寧波肯特學(xué)校于2014年1月已獲得寧波市教育局的籌設(shè)審批。寧波市政府副市長(zhǎng)張明華在市教育局的上報(bào)文件中批示：寧波肯特學(xué)校的籌設(shè)符合全面深化、綜合改革改革的精神。
在辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和目標(biāo)確立上，堅(jiān)決擯棄以洋高考和申請(qǐng)名校為目的的辦學(xué)理念和模式，按時(shí)代性和開(kāi)放性的原則，學(xué)校堅(jiān)持以生為本，助生成長(zhǎng)，以培養(yǎng)孩子成為更好的自己，以培育中西文化浸潤(rùn)的世紀(jì)英才，成就學(xué)子美好發(fā)展前景作為辦學(xué)愿景。
按靈活性和多樣性的要求開(kāi)展合作辦學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持教育國(guó)際合作交流的雙向性，堅(jiān)持融合和創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合，在課程設(shè)置、教師能力提升和學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)、教育教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面探索自身特色。
寧波肯特國(guó)際學(xué)校辦學(xué)形式
在辦學(xué)形式和方式上體現(xiàn)如下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方式的多樣性(2+1;3+0;4+0)： 課程開(kāi)設(shè)的多樣性(美國(guó)文憑課程，加拿大文憑課程，國(guó)際高中證書(shū)課程);招生方式的多樣性：招收中國(guó)初三學(xué)生為主，兼招初二和高一學(xué)生;招收留學(xué)生和接受交換生;開(kāi)設(shè)夏季課堂;對(duì)接方式的多樣性：可以和國(guó)際高中和大學(xué)的多國(guó)對(duì)接，有自己的協(xié)議大學(xué)和保底大學(xué)。所有獲得巴斯圖高中畢業(yè)文憑的學(xué)生，將免試直升三所優(yōu)秀大學(xué)：密蘇里大學(xué)堪薩斯分校—全美排名94位，杜瑞大學(xué)——連續(xù)五年排名中西部第一，伊凡斯維爾大學(xué)——中西部排名第十。
為了讓學(xué)生對(duì)西方國(guó)際化的教學(xué)有一定的了解，國(guó)際學(xué)校為學(xué)生設(shè)置豐富且有趣的課程體系，讓學(xué)生盡快適應(yīng)其教學(xué)模式。在國(guó)內(nèi)，國(guó)際學(xué)校數(shù)量已經(jīng)不少，大部分的國(guó)際學(xué)校采用西方知名課程體系，寧波肯特國(guó)際學(xué)校為學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為學(xué)生提供國(guó)際化的課程體系以及豐富的教學(xué)活動(dòng)，致力于學(xué)生身心的發(fā)展。與此同時(shí)，豐富的課程體系也為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及能力的培養(yǎng)提供一定的基礎(chǔ)。
