天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校靠譜嗎?天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校從屬于國內(nèi)知名的楓葉教育體系中，自2008年開始，便用優(yōu)秀的教育服務(wù)贏得了家長們一致的高度評(píng)價(jià)。該校各學(xué)部在不同的教育大綱下而形成了不同的優(yōu)勢(shì)和特色，采用聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)原則，為學(xué)生提供新穎的課程體系和學(xué)習(xí)方式。天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校設(shè)置多個(gè)年級(jí)段全面化的學(xué)習(xí)機(jī)制。
天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校生活服務(wù)
天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校向?qū)W生提供全面的生活服務(wù)，以此向家長保證學(xué)校能夠守護(hù)學(xué)生的安全。在這里，學(xué)生受傷，會(huì)有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員及時(shí)處理傷口;在這里，學(xué)生吃飯，會(huì)有工作人員來搭配營養(yǎng)套餐;在這里，學(xué)生活動(dòng)，會(huì)有安保團(tuán)隊(duì)24小時(shí)觀察情況。
醫(yī)療體系：天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校配有醫(yī)務(wù)所。負(fù)責(zé)處理校園內(nèi)所有學(xué)生及教職工的急診、運(yùn)動(dòng)性損傷的救護(hù)、組織體檢、疫苗接種、校園衛(wèi)生防疫的實(shí)施以及健康指南的宣傳。
水質(zhì)保障：校園內(nèi)學(xué)生和職工的飲用水均為集體購買的桶裝水。根據(jù)校園用水的實(shí)際需要，生產(chǎn)廠家按時(shí)給學(xué)校派送桶裝水，校園內(nèi)有專人負(fù)責(zé)發(fā)放。
餐飲健康：校園餐飲設(shè)立營養(yǎng)套餐、中餐、韓餐、日餐、西餐、自助餐。采用校園卡付費(fèi)方式。
安全保障：每個(gè)校區(qū)各有一名護(hù)校隊(duì)長負(fù)責(zé)校園的安全，每天24小時(shí)值班巡邏。校園周邊、教學(xué)樓、公寓公共區(qū)域及主要部位，均裝有電子攝像鏡頭，對(duì)校區(qū)24小時(shí)監(jiān)控。進(jìn)入校園的訪客需要有效證件的登記，和到訪部門的核實(shí)。出入校園的車輛實(shí)行校園通行證制度，進(jìn)行核實(shí)，并規(guī)定停車的位置、行駛速度。教職工出入園區(qū)實(shí)行胸卡制度。
運(yùn)動(dòng)設(shè)施：各校區(qū)均設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館，館內(nèi)設(shè)有球類活動(dòng)區(qū)、體操區(qū)、以及健身房。各運(yùn)動(dòng)館均配有專職管理人員滿足園區(qū)內(nèi)學(xué)生室內(nèi)體育課的需要和教職工健身的需要。
天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校辦學(xué)特色
幼教特色
英文內(nèi)容占比50%，中外教師共同執(zhí)教，各施所長。
充分貫徹落實(shí)教育部《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將國際教育理念與本土教育理論相融合。
原材料采購渠道正規(guī)，均由國際權(quán)威檢測(cè);每日膳食，由專屬營養(yǎng)顧問科學(xué)配餐，專業(yè)廚師、面點(diǎn)師精心烹制。
小學(xué)特色
尊重全體學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重成長規(guī)律，尊重學(xué)生成長的階段性、個(gè)性和多樣性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學(xué)生在快樂中接受知識(shí)，在快樂中接受規(guī)則，在快樂中成長。
國家課程開足開全，完全執(zhí)行義務(wù)教育國家標(biāo)準(zhǔn);集團(tuán)課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對(duì)不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測(cè)試，詞匯量達(dá)到3000個(gè)。校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個(gè)學(xué)生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。
每個(gè)孩子都能得到教師的關(guān)注，真正實(shí)現(xiàn)教育公平，創(chuàng)造平等師生關(guān)系;讓學(xué)生在課堂上全情投入，積極參與;由被動(dòng)接受到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
初中特色
楓葉初中的三好習(xí)慣養(yǎng)成教育即學(xué)習(xí)習(xí)慣好、行為習(xí)慣好、生活習(xí)慣好。學(xué)校圍繞養(yǎng)成目標(biāo)開發(fā)校本課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)三好習(xí)慣。
國家課程開足開全，滿足義務(wù)教育國家規(guī)范;集團(tuán)課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對(duì)不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測(cè)試，詞匯量達(dá)到5000個(gè)。校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個(gè)學(xué)生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。
每個(gè)孩子都能得到教師、同伴的關(guān)注和關(guān)愛，真正實(shí)現(xiàn)教育公平;讓學(xué)生在課堂上全情投入，積極參與;由被動(dòng)接受到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
高中特色
楓葉高中以培養(yǎng)“具有中華情懷、國際視野的精英人才”為目標(biāo)，開設(shè)“周恩來”班，以偉人精神激勵(lì)學(xué)生;由獨(dú)特的領(lǐng)事課程做保障，領(lǐng)事課程為自主研發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生自我規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自信成長。
作為全球首個(gè)中國特色國際課程，楓葉世界學(xué)校課程填補(bǔ)了國際化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中國方案的空白，打破了境外引進(jìn)課程的壟斷地位，更適合母語非英語尤其是中國學(xué)生學(xué)習(xí)。
楓葉尊重學(xué)生成長規(guī)律和個(gè)性差異，學(xué)生在留學(xué)服務(wù)中心老師和領(lǐng)事老師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)自己的興趣特長和學(xué)業(yè)規(guī)劃，在八大專業(yè)方向中選擇課程，一人一課表，真正實(shí)現(xiàn)因材施教、揚(yáng)長避短。
楓葉高中突破高考束縛，實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，學(xué)生完成學(xué)業(yè)獲得規(guī)定學(xué)分后，既可申請(qǐng)海外名校，又可入讀國內(nèi)高校國際課程項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外大學(xué)“雙出口”的升學(xué)途徑。
天津泰達(dá)楓葉國際學(xué)校開設(shè)的特色化課程符合國內(nèi)學(xué)生現(xiàn)階段的發(fā)展，一系列的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生帶來全面的教學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活。學(xué)校校園基礎(chǔ)設(shè)備齊全，引進(jìn)的課程和學(xué)習(xí)模式滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要。在生活方面，學(xué)校也采用全面的學(xué)習(xí)服務(wù)，安排專門的教師為學(xué)生提供即時(shí)的幫助。
